Внутренние и внешние факторы, влияющие на развитие человека. Предпосылки для реализации возможностей личности. Понятие и причины возникновения психологических барьеров, основные условия их преодоления: эмпатия, идентификация, контактность, адаптивность.
Аннотация к работе
Факторы преодоления психологических барьеровРубинштейна, внешние факторы и условия создают предпосылки для реализации внутренних возможностей, проявления внутренних факторов и условий развития личности [Выготский Л.С. Под факторами преодоления психологических барьеров следует понимать все средства и способы, оказывающие регулирующее и развивающее воздействие на психику человека, облегчающие процесс взаимодействия, повышающие эффективность учебной деятельности. В отличие от условий, которые необходимо создавать с тем, чтобы достичь определенных целей, факторы представляют собой некую объективную данность, обстоятельство, которое способствует реализации этих условий. Анализ психолого-педагогической литературы (Андреева Г.М., Булатова О.С., Вербицкий А.А., Выготский Л.С., Дубровина И.В., Изард К., Ильин Е.Н., Каргинова Ф.Д., Китайгородская Г.А., Колесников В.Н., Корсакова Г.Г., Леонтьев О.В., Лук А.Н., Парыгин Б.Д., Рубинштейн С.Л., Станкин М.И., Якунин В.А. и др.