Розробка профілактичних заходів щодо попередження негативного впливу використання персональних комп`ютерів при навчанні дітей на їх здоров`я. І одним із таких завдань є фізіолого-гігієнічне обґрунтування оптимальної організації робочого місця учня.
Аннотация к работе
Фізіолого-гігієнічне обґрунтування організації робочого місця учня за персональним компютеромЗ розширенням інформатизації процесу навчання дітей і збільшенням кількості кабінетів компютерної техніки в учбових закладах відбулося різке збільшення кількості учнів, при навчанні яких використовуються компютери. Учні перших класів навчаються з використанням компютерів в 16% навчальних закладів. Як свідчать результати обстеження компютерних класів навчальних закладів різних міст України, робочі місця учнів в таких класах обладнані, як правило, звичайними учнівськими або лабораторними столами, які не забезпечують виконання рекомендованих умов зорової праці учнів за ПК: не витримується відстань від відеомонітору до очей користувача-учня та перпендикулярність лінії зору до центру екрану; відеомонітор і клавіатура знаходяться в одній площині; при включенні відеомонітору і системного блоку виникає вібрація кришки стола; не вистачає поверхні стола для розміщення необхідних для роботи матеріалів. А зріст у таких школярів коливається в межах 130-185 см і забезпечити учнів в кабінетах навіть звичайними шкільними меблями у відповідності із зростом надзвичайно важко, бо до того ще і процентний розподіл одних і тих же ростових груп дітей в 4-му, 7-му і 11-му класах дуже різноманітний. В першому варіанті (першій серії) учні працювали за ПК, обладнаним експериментальним столом з підставкою для відеомонітору (ВМ), що дозволило відрегулювати висоту кришки стола у відповідності з ростом учня, але на 5-6 см нижче для кожної вікової групи з врахуванням того, що висота клавіатури над поверхнею стола становить 5 см, а також висоту розміщення підставки відеомонітора таким чином, щоб лінія зору учня була перпендикулярна центру екрана.