Принципи оформлення веб-ресурсів, які містять навчальний філософський контент. Інтерактивність веб-ресурсу та філософія, яка існує тільки у формі діалогу. Методика збільшення технологічної насиченості зберігання та видачі навчально-методичних матеріалів.
Аннотация к работе
ФІЛОСОФІЯ У МЕРЕЖІ ВІРТУАЛЬНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙСтворення власного електронного ресурсу - це дуже важливий компонент діяльності навчального закладу, тому що це забезпечує доступ к інформаційним ресурсам університету, надає можливість спілкування зі студентами, проведення «віртуальних» занять навіть в умовах карантину або стихійного лиха (що було особливо актуальним в ситуації карантину у грудні 2009 року), покращення «зворотного відгуку» у комунікативних процесах між викладачами, лаборантами та студентами. • Інформаційний продукт-online повинен мати більш високий рівень якості в порівнянні з аналогічним off-line продуктом (тобто розробники сайту повинні бути впевнені, що матеріал на сторінках сайту користувачеві буде зручніше дивитися ніж роздруковані методичні матеріали філософського факультету або кафедри). • Постійна інтерактивна робота, яка не складає враження тиску або спаму(особливо це стосується сторінок, присвячених роботі з абітурієнтами, які часто містять зайве вихваляння університетів, що знижує рівень довіри до всієї інформації на сайті). Також потрібно памятати, що студент прийшов на сайт за філософським контентом, тому такі додаткові сервіси сайту як можливість відправити з сайту sms, або дізнатися прогноз погоди - це зайві та дуже недоречні для сайту ВНЗ атрибути. У побудові макету доречно керуватись почуттям міри і не намагатися зробити те, що не під силу: студенті не вибачають непрофесійність, тому потрібно постійно простежувати, щоб усі сторінки макету були заповненими, кодування співпадало в усіх розділах, та усі браузери мали змогу коректно відображати інформацію з сайту.В нашому дослідженні ми проаналізували естетичну і логічну побудову та конкурентоспроможність інформаційних ресурсів веб-сайтів ФФ та КФ, та дійшли наступних висновків: більшість сайтів лише частково реалізують можливості інтернету у освітніх технологіях. Багато цікавих та корисних прийомів залишаються невикористаними, сайти більш нагадують книги - тобто не передбачають інтерактивності: коментування або додавання матеріалів на сайт. По результатам проведеного дослідження ми можемо порекомендувати застосувати в дизайні веб-ресурсу з філософським контентом наступні прийоми: Збільшити вільний простір, тому що тематичної інформації на сайтах ВНЗ забагато, і її незручно сприймати користувачу. Частину матеріалів можна розміщати не у вигляді текстів, а у вигляді відео-уроків та аудіо-книг, наприклад скористатися у оформленні сайтів лекціями, які студенти записували на диктофон. Використати графічні зображення, повязані з філософською тематикою: це можуть бути абстрактні картини або зображення відомих притч або парадоксів, якими славляться філософи.