Діти, що навчаються в інтернатних закладах як найбільш вразлива частина нашого суспільства, які потребують постійного захисту, допомоги та підтримки. Характеристика особливих закладів суспільного виховання дітей: дитячі притулки, ліцеї-інтернати.
Аннотация к работе
Філософія інтернатної освіти: сутність та стратегія реалізації інтернатний заклад суспільствоБагатогранність і складність завдань, що стоять сьогодні перед суспільством (зубожіння народу, різке збільшення захворювань серед дітей, соціальне сирітство, безпритульність, зростання дитячої злочинності), вимагають від органів освіти, педагогічної науки нових нестандартних підходів до розвязання проблем навчання, виховання, оздоровлення, соціального захисту й матеріального забезпечення цієї категорії дітей і підлітків. Багатогранність і складність завдань, що стоять сьогодні перед суспільством (низький рівень життя народу, різке збільшення захворювань серед дітей, соціальне сирітство, безпритульність, зростання дитячої злочинності та ін.), вимагають від органів освіти, педагогічної науки нових нестандартних підходів до розвязання проблем виховання, навчання, оздоровлення, соціального захисту й матеріального забезпечення цієї категорії дітей і підлітків [2,с,99].Слово інтернат походить від латинського слова internus, що в перекладі означає внутрішній. Сьогодні у системі освіти України досить скромне місце за чисельністю (близько 700) і дуже важливе за значенням займають загальноосвітні школи-інтернати різних типів (28 вихованцями яких є діти і підлітки з певними соціально-психологічними проблемами у житті і такі, які мають вади у фізичному та розумовому розвитку[2,с.99]. У більш широкому сенсі, школа-інтернат - державна установа, яка забезпечує утримання, освіту, навчання, розвиток та виховання дітей сиріт та дітей, які позбавлені батьківського піклування шкільного віку, а також дітей, які мають вади у розвитку та навчанні. Розрізнюють декілька типів інтернатів: інтернати із загальноосвітньою програмою для дітей без серйозних проблем в особистісному розвитку; допоміжні інтернати для дітей із легким ступенем затримки психомовного розвитку (ці інтернати, як і перші, знаходяться у відомстві Міністерства освіти); інтернати для дітей із глибокими вадами фізичного та психічного здоровя, які находяться у веденні Міністерства соціального захисту.