Аналіз типів статеворольової ідентифікації хлопців і дівчат різних етнічних груп. Етнокультурні особливості самовизначення особистості в підлітковому віці на соціальному та особистісному рівнях. Вплив етнічних стереотипів на формування образу чоловіка.
Аннотация к работе
На шляху інтеграції особистості до іншого суспільства постають етнокультурні розбіжності, які зумовлюють специфічну статеворольову ідентифікацію особистості. Інтенсивно засвоюючи жіночі та чоловічі ролі, підліток свідомо і підсвідомо спостерігає за дорослими, щоб засвоїти зовнішню поведінку і внутрішній духовний статус чоловіка і жінки. Підліток живе в суспільстві, де історично склалася модель родини, певне бачення ролі чоловіка та жінки в суспільстві; сам він належить до певної етнічної групи, якій притаманна власна культура та система цінностей. Усі ці чинники безпосередньо впливають на формування особистості підлітка та на його статеворольову ідентифікацію. У звязку із цим особливого значення набуває вивчення самовизначення особистості підлітка на соціальному та особистісному рівнях, формування образу чоловіка і жінки в підлітків із різних етнічних груп, відмінностей у ставленні до гендерних ролей та представників іншої національності.У розділі 1 «Теоретико-методологічні засади дослідження етнокультурних особливостей статеворольової ідентифікації особистості в підлітковому віці» аналізуються загальні напрями вивчення проблеми статеворольової ідентифікації; дається уявлення про підходи до проблеми статеворольової ідентифікації за різними концепціями становлення особистості. Основний зміст розділу складає аналіз наукового доробку, присвяченого питанням статі і статеворольової ідентифікації особистості, в зарубіжній та вітчизняній психологічній науці, узагальнюються здобутки вчених щодо вивчення особливостей статеворольової ідентифікації особистості підлітка, розглядаються етнокультурні особливості статеворольової ідентифікації особистості, які є важливою складовою становлення статеворольової ідентифікації підлітків. Були розглянуті психологічні особливості статеворольової ідентифікації особистості в підлітковому віці - періоді життя людини від дитинства до юності (від 11-12 до 14-15 років). Для дослідження етнокультурних особливостей формування образу чоловіка і жінки в поляків, українців та мігрантів було використано методику семантичного диференціалу, модифіковану для цілей цього дослідження. При порівнянні результатів підлітків різних етнічних груп за критерієм ?*-кутового перетворення Фішера були виявлені значущі відмінності (на рівні значущості р ? 0,05 за Фішером) серед андрогінних, маскулінних та фемінних показників: більшість українських хлопців-підлітків належать до маскулінного типу, а польських хлопців-підлітків та мігрантів - до андрогінного типу статеворольової ідентифікації; більшість українських дівчат-підлітків належать до фемінного типу, а польських дівчат-підлітків і мігрантів - до андрогінного типу.Теоретико-методологічний аналіз основних напрямів дослідження статеворольової ідентифікації особистості у вітчизняній і зарубіжній психології та вивчення етнокультурних особливостей формування статеворольової ідентифікації особистості стали підґрунтям даного дослідження. У різних етнічних групах по-різному відбувається статеворольова ідентифікація, бо кожна з цих груп має свою історично сформовану модель родини, усталені звичаї та норми та бачення жіночих і чоловічих ролей у суспільстві. Етнокультурні чинники є важливими в процесі становлення статеворольової ідентифікації як дівчат, так і хлопців, причому це стосується підлітків, котрі належать і до корінного населення країни, і мігрантів. Значущі відмінності між дівчатами і хлопцями з різних етнічних груп доводять: соціально-психологічні та етнокультурні чинники відіграють важливу роль у процесі формування підлітків, впливаючи на формування Я-концепції. В дівчат та хлопців, як поляків, так і мігрантів на соціальному рівні самовизначення виділяються за значущістю майже однакові категорії, однак, є й відмінності: категорії «людина», «національність», «громадянство» більш значущі для хлопців, ніж для дівчат.
План
2. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ
Вывод
1. Теоретико-методологічний аналіз основних напрямів дослідження статеворольової ідентифікації особистості у вітчизняній і зарубіжній психології та вивчення етнокультурних особливостей формування статеворольової ідентифікації особистості стали підґрунтям даного дослідження. Виявлено, що статеворольова ідентифікація є стадіальним процесом, причому дослідники виділяють неоднакову кількість її стадій. Встановлено, що в процесі статевої соціалізації і засвоєння індивідом статевих ролей формується індивідуальний статеворольовий тип поведінки: маскулінний, фемінний, андрогінний або недиференційований. Виявлено, що підлітковий вік є важливим періодом для формування особистості, в якому підліток проходить великий шлях свого розвитку. Усвідомлення і переживання статевої ідентичності підлітка стає підґрунтям для набуття ним почуття особистості. Статева ідентичність підлітка обумовлена моральними установками, стереотипами поведінки, що повязані з розрізненням форм взаємин між чоловіками і жінками в суспільстві, діяльності, побуті. Встановлено, що життя індивіда зумовлюється культурними умовами, властивими тому чи іншому суспільству, і що під впливом культури формується його картина світу, оскільки культура впливає на всі сфери людського життя, зокрема на гендерні ролі.
2. У різних етнічних групах по-різному відбувається статеворольова ідентифікація, бо кожна з цих груп має свою історично сформовану модель родини, усталені звичаї та норми та бачення жіночих і чоловічих ролей у суспільстві.
В українських дівчат домінує фемінна статеворольова ідентифікація. Також в них починає проявлятися тенденція до зростання андрогінних якостей: поруч із власне фемінними набувають значущості такі маскулінні риси, як віра в себе, незалежність, швидкість у прийнятті рішень, індивідуалізм та амбітність. У польок та мігранток проявляється андрогінний статеворольовий тип. Їм притаманні високі показники як за фемінними, так і за маскулінними характеристиками. Більшість українських хлопців належить до маскулінного типу. В них також простежується тенденція до посилення андрогінних рис: вміння поступатися, життєрадісність, вірність, вміння співчувати, турботливість. Більшість польських хлопців і хлопців-мігрантів належить до андрогінного типу. Етнокультурні чинники є важливими в процесі становлення статеворольової ідентифікації як дівчат, так і хлопців, причому це стосується підлітків, котрі належать і до корінного населення країни, і мігрантів. Становлення статеворольової ідентифікації в польських підлітків та підлітків-мігрантів, перебігає однаково, за рахунок засвоєння соціотипової поведінки.
3. Самовизначення особистості в підлітковому віці простежується на соціальному та особистісному рівнях. Значущі відмінності між дівчатами і хлопцями з різних етнічних груп доводять: соціально-психологічні та етнокультурні чинники відіграють важливу роль у процесі формування підлітків, впливаючи на формування Я-концепції. Виявлено провідні категорії самовизначення підлітків на соціальному та особистісному рівні. Так, для українських хлопців «міжособистісні ролі» відіграють важливу роль у їхньому самовизначенні на соціальному рівні, а для дівчат - «сімейне ототожнення». Натомість, категорія «школа» є значимою як для дівчат, так і для хлопців українців, а ідентифікація за національністю у хлопців вища, ніж у дівчат. В дівчат та хлопців, як поляків, так і мігрантів на соціальному рівні самовизначення виділяються за значущістю майже однакові категорії, однак, є й відмінності: категорії «людина», «національність», «громадянство» більш значущі для хлопців, ніж для дівчат. На особистісному рівні самовизначення підлітків існують значущі відмінності: маскулінні риси виявилися більш вираженими у дівчат поляків та мігрантів. Разом з тим, категорія зовнішності виявилася більш значущою для українських дівчат порівняно з польськими дівчатами та мігрантами. Захоплення посідають важливіше місце в житті польських та мігрантів дівчат, ніж українських дівчат-підлітків. Фемінні риси більш виражені у хлопців поляків та мігрантів, ніж в українців.
4. Уявлення про сучасну жінку дівчат із різних етнічних груп можна поділити на два типи: «жіночний» та «емансипований». «Жіночний» образ сучасної жінки притаманний українським дівчатам, а «емансипований» - польським дівчатам та мігрантам-дівчатам. Виділено два типи уявлень дівчат про чоловіка: «захисник» та «андрогінний». Уявлення про чоловіка як про «захисника» притаманне українським дівчатам-підліткам, а тип уявлення «андрогінний» - польським та мігрантам-дівчатам. У хлопців із трьох досліджуваних груп було виявлено два типи уявлень про жінку: «жіночний» та «андрогінний». «Жіночний» образ жінки виразніше формується в українців-підлітків, а «андрогінний» - у поляків та мігрантів. Хлопцям із трьох етнічних груп притаманні два типи уявлень про чоловіка: «мужній» і «сучасний». Тип уявлень «мужній» переважає в українців, а «сучасний» - у поляків та мігрантів. Особливості образу сучасного чоловіка і сучасної жінки у дівчат і хлопців-підлітків із трьох досліджуваних груп зумовлено розбіжностями в етнокультурних чинниках. Також існують відмінності в уявленнях про чоловіка і жінку не лише між власне етнічними групами, а й між статями, тобто хлопці і дівчата однієї етнічної групи мають на стать відмінні погляди. Індивідуальні образи чоловіка і жінки не є сталими: вони еволюціонують із часом як унаслідок зумовленого віком особистісного розвитку, так і під впливом змін на рівні суспільства: процесів інтеграції, глобалізації тощо.
5. Існують соціально-психологічні та етнокультурні відмінності у ставленні до гендерних ролей та до представників іншої національності. На формування гендерних уявлень впливають культурні моделі, прийняті в даному соціумі, крізь призму яких розглядається місце та роль чоловіка і жінки в родині та суспільстві. Відмінності в ставленні до представників іншої національності зумовлюють етнічні стереотипи. Перспективи подальших досліджень повязано з вивченням формування статеворольової ідентифікації особистості в представників національних меншин, що проживають на території України, а також із виявленням відмінностей у формуванні гендерних уявлень серед різних груп народів з урахуванням їхніх соціально-психологічних та етнокультурних особливостей.
Список литературы
1. Буркало Н. І. Особливості статеворольової ідентифікації особистості / Н. І. Буркало // Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Актуальні проблеми психології / [за ред. С. Д. Максименка]. - Т. 10. Вип. 3. - К. : Главник, 2008. - C. 88-95.
2. Буркало Н. І. Адаптація мігрантів до нових умов життя / Н. І. Буркало // Зб. наук праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Актуальні проблеми психології / [за ред. С. Д. Максименка]. - Том 10. Вип. 5. - К. : Главник, 2008 - C. 63-73.
3. Буркало Н. І. Вплив етнокультурного чинника на формування статеворольової ідентифікації особистості / Н. І. Буркало // Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Актуальні проблеми психології / [за ред. С. Д. Максименка]. - Т. 10. Вип. 11. - К. : Главник, 2009. - C. 85-94.
4. Буркало Н. І. Вивчення гендерних характеристик особистості підлітків / Н. І. Буркало // Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Проблеми загальної та педагогічної психології / [за ред. С. Д. Максименка]. - Т. 11. Ч. 2. - К. : Главник, 2009. - C. 52-64.
5. Буркало Н. І. Етнокультурні особливості статеворольової ідентифікації особистості в підлітковому віці / Н. І. Буркало // Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Актуальні проблеми психології / [за ред. С. Д. Максименка]. - Т. 10. Вип. 12. - К. : Главник, 2009. - С. 55-79.
6. Буркало Н. І. Формування особистості українського мігранта / Н. І. Буркало // Матеріали міжнародної наукової конференції 30 листопада - 1 грудня 2007 р. «Традиція і культура: інваріантність та поліфонічність» / Ч. 2. - К., 2007. - C. 10-12.
7. Буркало Н. І. Роль та місце жінок та чоловіків в українському суспільстві / Н. І. Буркало // Матеріали першої міжнародної наукової конференції «Інноваційний розвиток суспільства за умов крос-культурних взаємодій» / Секція 4. Ч. 2. - Суми, 2008. - C. 130-132.
8. Буркало Н. І. Культурні традиції у сфері шлюбно-сімейних відносин в Україні / Н. І. Буркало // Полікультурність, діалог і злагода: українські реалії. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. - Мелітополь, 22-23 травня 2008 р. - C. 89-90.
9. Буркало Н. І. Статеворольова ідентифікація українців та поляків / Н. І. Буркало // Матеріали другої міжнародної наукової конференції «Інноваційний розвиток суспільства за умов крос-культурних взаємодій» / Секція 3. Ч. 1. - Суми, 2009. - C. 112-120.