Поняття мовленнєвого порушення, основні причини їхнього виникнення у дітей. Етапи виникнення перших порушень мовлення, симптоматика та основні прояви. Прийоми та методи профілактики порушень мовлення для забезпечення інтелектуального розвитку дитини.
Аннотация к работе
Не викликає сумніву те, що благополучний розвиток мовлення дитини становить міцне підґрунтя для подальшого розвитку дитини. Порушення мовленнєвого розвитку дітей - це одна з форм складного когнітивного дефекту, сутність якого полягає у вибірковому розладі мовленнєвої функції та зумовлених ним відхиленнях позамовних функцій і процесів. Актуальність теми важко заперечити, оскільки в даний період життя людство зустрічається з усе більш складними поліморфними порушеннями різних функцій організму, в тому числі і мовленнєвими порушеннями. Адже порушення мовлення мають суттєвий вплив на її подальший розвиток як особистості, який можна умовно поділити на три складові: фізичний, психічний та соціальний розвиток. Тому безперечно, обізнаність у причинах та методах профілактики мовленнєвих порушень, зумовить різке зменшення поширеності порушень мовлення та зумовить благополучний інтелектуальний розвиток дитини.В період античності на знайдених в Індії «Аюрведах» також було знайдено згадки про порушення мовлення, повязані з такими патологіями як «заяча губа» та «вовча паща». Робилися спроби класифікувати, виділити ці порушення, пояснити причини їх виникнення, визначити способи виправлення фізичних вад і мовленнєних недоліків, обумовлених ними. У літературі Стародавнього Сходу, що дають різноманітний матеріал для характеристики визначеного періоду в житті стародавнього суспільства, можна знайти своєрідні згадки про мовленнєві розлади та прийоми їх усунення, а саме: раптову втрату мовлення, німоту (зі збереженням слуху), розриви губи, піднебіння, заїкання, оніміння на ґрунті нервового потрясіння. Він вперше спробував класифікувати порушення мовлення, описав функції голосу та мовлення, (роль струменя повітря, голосу, артикуляції та звукоутворення), описав окремі розлади слуху, голосу і мовлення. Поряд з згадками про мовленнєві розлади можна виділити і значні заслуги у вивченні порушень мовлення.Але оскільки мовлення - особлива вища психічна функція, що забезпечується головним мозком, будь-які відхилення в її розвитку мають бути вчасно помічені. Оволодіння правильним усним мовленням - процес, який складається з декількох активних дій дитини: фізичних рухів мовних органів (зовнішні дії) та зусиль інтелектуально-емоційних (внутрішні дії). Під механізмом порушення мовлення розуміється характер відхилень у функціонуванні процесів і операцій, що обумовлюють виникнення і розвиток порушень мовної діяльності. Як правило, дитина з порушеною вимовою досить критична до своєї патології, але одна з головних небезпек, яку представляють мовні порушення - це гальмування інтелектуального розвитку, адже мовлення є одним з головних інтелектуальних інструментів. Лєвіной, повинні бути відмежовані від вікових особливостей розвитку мовлення, які слід відрізняти від вікових особливостей її формування.2.1 Фактори, що зумовлюють мовленнєві порушення Серед факторів, які сприяють виникненню мовленнєвих порушень у дітей, вирізняють неблагополучні зовнішні (екзогенні) і внутрішні (ендогенні) фактори, а також зовнішні умови навколишнього середовища. Слід розрізняти патологічні мовленнєві порушення та можливі мовленнєві відхилення від норми, викликані віковими особливостями формування мовленнєвої діяльності або умовами зовнішнього середовища (двомовність в сімї, діалектизми, неписемність). Вплив шкідливого чинника або поєднання кількох негативних факторів у цей період може призвести до недорозвинення або ушкодження центральної нервової системи дитини, у тому числі й мовленнєвих зон кори головного мозку. · паління, прийом алкоголю і наркотичних речовин (на сьогоднішній день вивчена клінічна картина різних порушень розвитку плоду і дитини алкогольно-ембріонального генезу (походження), що поєднується з порушеннями мовлення; науково доведений вплив алкоголю (навіть мінімальні дози: пиво, коктейлі, слабке вино) на виникнення різних дефектів мовлення, описаний алкогольний ембріональний синдром, що включає відставання фізичного, мовленнєвого і розумового розвитку);Оскільки мовлення найбільш інтенсивно розвивається в дошкільному віці, то попередити та подолати його порушення дошкільникам необхідно вчасно. Наступним негативним наслідком буде збіднення словника, оскільки дитина не поповнюватиме запасу слів з важко-розрізнювальними звуками. При розгляді різноманітніх причин мовленнєвої патології, що дозволяють попередити виникнення мовленнєвих порушень, застосовують еволюційно-динамічний підхід, який заключається в аналізі самого процесу виникнення дефекту, врахуванні загальних закономірностей аномального розвитку і закономірностей мовленнєвого розвитку на кожній віковій стадіїї (І.М.Сеченов, Л. С. Прикладом неблагополучного впливу мовленнєвого оточення слугує недорозвинення мовлення у дітей, в яких слух є у нормі, але котрі виховувались в сімї глухих батьків, у довго хворіючи і часто госпіталізованих дітей, виникнення у дитини заїкання при довготривалих психотравмуючих ситуаціях сімї та ін. Найбільш часто страждає мовленнєва функція в критичні періоди її розвитку, я
План
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ МОВЛЕННЄВИХ ПОРУШЕНЬ
1.1 Історія виникнення мовленнєвих порушень та їх дослідження