Дослідження проблеми духовного розвитку особистості у сучасному житті. Характеристика культури почуттів та емоцій. Системи інтелектуального, художньо-естетичного, емоційно-чуттєвого розвитку особистості. Процес духовно-морального формування людини.
Аннотация к работе
Цю думку підтримують й провідні науковці, які саме з духовним розвитком повязують можливість збереження як особистості, так і всього людства. Названі негативні процеси, складність завдань, що постали перед сучасним суспільством, загострення глобальних проблем людства змушують професійних філософів, соціологів, істориків і психологів знову звертатися до питання духовного виховання, розглядати зміст, структуру й різні аспекти формування духовної культури особистості. Платон стверджував, що не залучена до духовності особистість не знайде своєї сутності, не виконає свого призначення, а отже, втратить право називатися людиною. Деякі мислителі співвідносили поняття духовність насамперед з релігійною вірою, що, на їхню думку, спрямовує людину до моральності та краси. Вернадським людство має розвиватися від людини розумної до людини духовної, тому що істинною є лише така стратегія збереження й плекання в людині Людини.
6. Сипченко В.І. Гуманістична спрямованість навчально-виховного процесу у вищій школі //Теоретичні питання освіти та виховання: Збірник наукових праць / За заг. ред. М.Б. Євтуха. - Вип. 8. - К.: Видавничий центр КДЛУ, 2000.
7. Сухомлинський В.О. «Виховання почуттів» Твори: У 5-ти тт. К., 1980. - Т. 5.