Досуг семьи - Курсовая работа

С каждым годом эта проблема становится все более и более серьезной, потому что общество устанавливает свои нормы и правила, где карьера и самореализация становятся на первое место, а семья отодвигается на второй план, оставляя семейные ценности позади. В ней я хотела поднять проблему постепенного исчезновения в семьях их семейных традиций, что объединяет семью, делает людей родными не только по крови, но и духовно близкими. Семья - социальная группа, обладающая исторически определенной организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей на воспитание), общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Слово «Семья» восходит к корню «сем», имеющему отношение к семени и продолжению рода, то есть рождению и воспитанию детей, которое традиционно считается основным предназначением создания семьи. Слово "семья" восходит также к числу "семь" и местоимению "я", что связано со средним числом детей в семье во времена образования этого слова.Сатир считала, что здоровая семья - это семья, в которой 1) каждый член семьи воспринимается как равный другим; 2) доверие, честность и открытость являются существенными; 3) внутрисемейное общение является конгруэнтным; 4) члены семьи поддерживают друг друга; 5) каждый член семьи несет свою часть ответственности за семью в целом; 6) отдыхают, получают удовольствие и радуются члены семьи вместе; 7) в семье существенное место занимают традиции и ритуалы; 8) члены семьи принимают особенности и уникальность каждого из них; 9) в семье уважается право на privacy (на наличие личного пространства, на неприкосновенность частной жизни); 10) чувства каждого члена семьи принимаются и прорабатываются. Система традиционных для русской национальной культуры верований, по мнению старших школьников, содержит убеждения, что «мужчина и женщина в семье должны выполнять различные роли», «мужчина - оплот семьи, источник благосостояния и защитник, тот, кто решает проблемы», «главная сфера деятельности женщины в семье - домашний труд и воспитание детей», «женщина должна быть терпеливой, уступчивой и готовой к самопожертвованию», «родители обязаны заботиться о воспитании детей», а «дети должны уважать своих родителей». Как важное убеждение, отмечается отрицательное отношение к неверности супругов: «муж и жена должны быть верными друг другу, любить друг друга и поддерживать и в радости, и в горести, в болезни и в старости». К традиционным формам поведения в семье школьники отнесли то, что «право сделать предложение о создании семьи принадлежит мужчине (жениху)»; «многие семейные события (вступление в брак, рождение детей, уход из жизни членов семьи) освещаются церковью», то есть существуют обряды венчания, крещения, отпевания; «решающее слово при решении любых вопросов принадлежит мужчине». "Это, безусловно, связано с тем, что в 52% семей родители и представители более старших поколений либо совсем не придерживаются народных традиций и обычаев (более 5%), либо следуют традициям непостоянно (47%).Свободное время затрачивает не только физические, но и моральные силы. Времяпровождение которое затрачивает минимальное количество сил и энергии включает в себя прогулки и йогу, и наоборот активный вид отдых требует колоссального расхода энергии - такие как кик-боксинг и футбол. Некоторые виды провождения свободного времени вовсе не затрачивают физической энергии, но в тот же момент выматывают человека, например игра в шахматы или рисование картины. Многие люди считают такое времяпровождение не рациональным так как они считают что при пассивном времяпровождении теряются все плюсы «свободного времени» Хотя большинство людей все-таки предпочитают пассивное времяпрепровождения. Люди которые занимаются «сидячей работой» обычно проводят свое свободное время занимаясь активными видами спорта такими как игры в мяч, долгие прогулки или рыбалка.В одной семье любят принимать много гостей, устраивая пышные празднества, другим нравится посещать кафе и рестораны, а кто не представляет настоящего отдыха без тихого общения с природой. Ведь через досуг можно проследить, как в семье реализуются другие функции, в частности, эмоциональная и функция духовного общения, функция социализации детей (прекрасной возможностью привлечь детей к труду, развивать их познавательные способности и творческий потенциал есть свободное от работы и учебы время. Это характерно для тех семей, где воспитание осуществляется на принципах гуманистической педагогики, когда основное внимание уделяется собственному опыту ребенка, а воспитательный процесс осуществляется не через назидания и наставления, а через личный пример родителей при повседневном общении с ребенком и совместном проведении досуга. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми и, как следствие, «авторитетом» становится внешнее, зачастую негативное окруж

Содержание

Введение

1.1 Семья ( понятие, функции )

1.2 Семейные традиции

1.3 Досуг. Его виды

1.4 Функция организации досуга в семье

1.5 Региональная семейная политика Пензенской области

1.6 Опыт работы МОУ СОШ №222 г. Заречного

2. Практическая часть

2.1 Сценарий мероприятия

Заключение

Список литературы

Приложение

На протяжении тысячелетней истории в российском обществе семья являлась важнейшей ценностью в жизни многих людей. Но на современном этапе она утрачивает свою значимость как явление, воспитывающее в человеке семейные традиции, мировоззрение, физические, психические, эмоциональные, интеллектуальные способности, развивающее духовную, гармоничную личность.

С каждым годом эта проблема становится все более и более серьезной, потому что общество устанавливает свои нормы и правила, где карьера и самореализация становятся на первое место, а семья отодвигается на второй план, оставляя семейные ценности позади.

Объектом исследования моей курсовой работы является семья, а предметом исследования - досуг. В ней я хотела поднять проблему постепенного исчезновения в семьях их семейных традиций, что объединяет семью, делает людей родными не только по крови, но и духовно близкими. А совместный досуг помогает членам семьи находить друг с другом общий язык, общие интересы,- именно это и делает семью единой. Цель моей работы: возродить семейные традиции в современном обществе. Задачи: изучить и проанализировать источники по этой теме; показать, какие традиции должны быть в современном обществе; поделиться опытом со школой № 222.

Я сама родилась в большой семье: у меня одна старшая сестра и два младших брата. У нас принято не бросать друг друга, помогать друг другу несмотря ни на что, даже если кто-то ошибается. Мы любим проводить время вместе всей семьей, например, гулять по вечерам с собакой или смотреть дома новые фильмы, только что вышедшие в прокат. Поэтому образовавшаяся в обществе проблема семейного досуга для меня является серьезной, и в соей работе я хочу обратить внимание людей на эту проблему и поделиться с ними личным опытом.

Великие мудрецы всегда призывали людей создавать семью, любить ее и мудро вести себя с ее членами. Мудрец Низами писал: «Мал мой дом, как дом улитки, все же - он мой дом». Общество и обстоятельства могут меняться, но желание людей иметь близких, любить и быть любимыми никогда не исчезнет.

1.1 Семья ( понятие, функции )

Семья - социальная группа, обладающая исторически определенной организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей на воспитание), общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Семья является важнейшей ценностью в жизни многих людей, живущих в современном обществе. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние. Для ребенка семья - это среда, в которой непосредственно складываются условия его физического, психического, эмоционального, интеллектуального развития. Для взрослого человека семья представляет собой источник удовлетворения ряда его потребностей и малый коллектив, предъявляющий к нему разнообразные и достаточно сложные требования. На стадиях жизненного цикла человека последовательно меняются его функции и статус в семье.

Слово «Семья» восходит к корню «сем», имеющему отношение к семени и продолжению рода, то есть рождению и воспитанию детей, которое традиционно считается основным предназначением создания семьи. Слово "семья" восходит также к числу "семь" и местоимению "я", что связано со средним числом детей в семье во времена образования этого слова. Иногда для обозначения семьи или родословной используется латинское слово «фамилия», которое в русском языке в первую очередь обозначает «общее имя для членов семьи»

• Семья как социальный институт, характеризующийся определенными социальными нормами, санкциями, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношения между супругами, между родителями и детьми.

• Семья экономическая: объединяет лиц, связанных экономически - общим семейным бюджетом.

• Семья территориальная, объединяет лиц по признаку совместного проживания.

• Биологическая: состоит из родителей и детей.

Семья и ее место в формировании личности

Семья имеет большое значение в формировании личности. И это не просто высокие слова. Человеческое существо не может стать человеком вне человеческим общением. А известно, что оптимальное общения, особенно для детей, возможно только в семье.

Раньше считали, что для младенца самое важное быть накормлены, чтобы были соблюдены санитарно-гигиенические нормы ухода за ним ... »То есть основное внимание обращалось именно на физическое развитие ребенка.

Однако, как показал опыт содержание детей-младенцев в приютах в начале XX в. и после мировых войн, когда очень много малышей остались сиротами, оказалось, что лучшего ухода, лучших санитарно-гигиенических условий, сбалансированного питания еще недостаточно для того, чтобы ребенок нормально развивался. Объективным является факт, что даже в хороших детских домах у персонала не хватает времени на общение с младенцами. Это сказывается как на их психическом, так и на физическом развитии. Такие дети медленнее развиваются, у них могут возникнуть разного рода отклонения и даже болезни. Ученые заметили, что когда такой ребенок попадает в семью, то она через некоторое время догоняет тех своих сверстников, которые от рождения воспитывались в семье.

Доказано, что чрезвычайно важную роль здесь играют общения ребенка с матерью или другим человеком, который ее заменяет, а также микроклимат в семье. Кажется, что ребенок до года совсем ничего не понимает, понимает совсем мало, но это не так. Младенец еще не понимает языка, но ему уже доступно невербальное восприятие. Детка тонко понимает настроение своей мамы, те послания, которые передаются через взгляд, улыбку и др. И, в свою очередь, также показывает маме свое состояние. В общении матери с ребенком происходит непрерывный обмен информацией. Именно семейное общение является залогом психологического благополучия ребенка. Украинская народная педагогика раз и культивировала такой подход к ребенку с момента его рождения. Так же в доброй семье обращается внимание и на физическое развитие ребенка, его здоровье. Ведь только родители и другие ближайшие ребенку люди могут лучше знать ее потребности - и духовные, и физические.

Воспитание в семье

Семейное воспитание детей всегда гармонично сочеталось с национальным воспитанием и уважения прав и свобод народностей, которые жили и живут в стране. Это обеспечивается самой природой, или же менталитетом. Так называемая интернациональная идея, исповедовалась более семи десятилетий государственными органами, агрессивная шовинистическая политика с востока, которая также не отрицалась ни компартийными, ни государственными властями, привели к значительным потерям народом лучших духовных качеств, реформации национального сознания. Именно поэтому сегодня как для семьи, так и для всей образовательно-воспитательной системы важнейшей задачей является формирование личностных качеств гражданина, которые включают в себя национальное самосознание, развитую духовность, моральную, художественно-эстетическое, правовое, трудовое, физическую, экологическую культуру, развитие индивидуальных способностей и таланта.

Высшая цель воспитания детей в семье - обеспечить высокий уровень образованности и сознания гражданина своей страны, способной на основе жизни и опыта собственного народа и достижений мировой науки и культуры, учет национально-территориальных особенностей государства осуществлять социально-экономическое развитие и хозяйствования в стране, утверждать важнейшие идеалы гуманистической культуры и демократических взаимоотношений людей, отстаивать и защищать права, достоинство и честь своей Родины.

Национальное воспитание является фактором целостного формирования личности, отражает систему взглядов, убеждений, идеалов, традиций, обычаев, призванных формировать мировоззрение и ценностные ориентации молодежи.

За всю историю вида гомо сапиенс изменилось около 1600 поколений. Под поколением, как правило, понимают интервал между средним возрастом родителей и их детей. Древнегреческий ученый Геродот - «отец истории» - отмечал, что «триста человеческих поколений составляют десять тысяч лет, так как три поколения образуют века». Это и составляет три поколения.

Наука доказывает, что воспитание является глубоко национальным по своей сути, содержанию, характеру.

Организуя и осуществляя воспитание детей в семье, родители должны осознавать, что ни в одной стране мира не существует воспитания «вообще». Оно всегда имеет конкретно-историческую национально-государственную форму выражения и направлено на формирование гражданина конкретного государства, которое не может быть безнациональным. Немецкая система воспитания воспитывает немца, французский - француза, японский - японца, русский - русского.