Навики та вміння самоорганізації діяльності студентів як основний фактор успішності навчання та розвитку майбутніх фахівців. Дослідження прояву страхів учнів в залежності від особливостей самостійної організованості навчально-пізнавальної роботи.
Аннотация к работе
За матеріалами наукових досліджень можна виділити два основних різновиди переживань страху: 1) страх, як специфічну короткочасну емоційну реакцію (емоційний процес), і 2) страх як більш або менш тривалий емоційний стан. Різниця між страхом як емоційним процесом та емоційним станом з точки зору визначення страху не принципова, проте затяжний стан страху може стати предиктором відповідної властивості особистості - боязкості, яка вже свідчить про порушення адаптації людини. Самоорганізація навчально-пізнавальної діяльності студентів - це, перш за все, вміння правильно та ефективно розподіляти власний час. Учасниками дослідження були 203 студента Харківського національного фармацевтичного університету, з них 121 - студенти першого курсу, 40 - студенти третього курсу, 42 - студенти шостого курсу. Також у дослідженні нас цікавила наявність будь-яких взаємозвязків між показниками схильності студентів в організації своєї навчально-пізнавальної діяльності спиратися на будь-які зовнішні засоби та показниками схильності певних видів студентських страхів.
Список литературы
1. Болотова А. К. Психология организации времени: учебное пособие / Болотова А. К. - М.: Аспект-Пресс, 2006. - 254 с.
2. Выготский Л. С. Орудие и знак в развитии ребенка // Выготский Л. С. Собр. соч.: в 6 томах. Т. 6: Научное наследство / Под ред. М. Г. Ярошевского. - М.: Педагогика, 1984. - С. 5-90.
3. Касвинов С. Г. Система Выготского. Книга 1: Обучение и развитие детей и подростков / С. Г. Касвинов. - Х.: Райдер, 2013. - 460 с.
4. Квавилашвили Л. Дж. Воспоминание (забывание) намерения, как особая форма памяти и влияющие на него факторы / Л. Дж. Квавилашвили. - Тбилиси: Мецниереба, 1990. - 88 с.
5. Мандрикова Е. Ю. Разработка опросника самоорганизации деятельности (ОСД) / Е. Ю. Мандрикова // Психологическая диагностика. - 2010. - № 2. - С. 87-111.
6. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Нюттен Ж.; пер. с англ. - М.: Смысл, 2004. - 608 с.
7. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. - Минск : Харвест, 1998. - 800 с.