Дослідження морфофункціонального стану організму школярів 13-14 років, віднесених до різних груп, у позашкільній роботі засобами фізичної культури - Статья
Залучення підлітків до систематичних занять фізичними вправами та обґрунтування відповідних програм тренувальних занять, що сприяють поліпшенню функціонального стану, рівня психічного і фізичного здоров"я, рухової підготовленості дітей підліткового віку.
Аннотация к работе
Середній шкільний, або підлітковий вік (13-16 років хлопчики, 12-15 років дівчатка) характеризується, у першу чергу тим, що у цьому віці відбувається різкий стрибок у розвитку, що переводить організм у якісно новий стан. Сергієнка, що стосуються розвитку центральної нервової системи та психічної сфери підлітків, показав, що у цьому віці не змінюється структура мозку, а спостерігаються лише складні процеси його функціонального вдосконалення, в результаті яких встановлюються міцні звязки між різними його відділами. У звязку із загальновизнаною роллю фізичної культури у зміцненні стану здоровя різних категорій людей, особливо дітей та підлітків, залучення їх до систематичних занять тим чи іншим видом фізичних вправ можна розглядати в якості одного з провідних засобів оптимізації їх здоровя. Завдання дослідження - залучення підлітків до систематичних занять фізичними вправами, та обґрунтування відповідних програм тренувальних занять, що сприяють поліпшенню функціонального стану, рівня психічного і фізичного здоровя, рухової підготовленості дітей підліткового віку. Окрім наведених даних щодо рівня та структури захворюваності, соціальних характеристик підлітків, нами також було проведено експериментальне обстеження хлопчиків середнього шкільного віку (381 школяр), умовно розділених на три групи: експериментальна (її складали діти, яким належало займатися у позашкільний час академічним веслуванням за розробленою нами методикою), контрольна веслярів (до неї входили хлопчики, залучені до систематичних занять даним видом фізичних вправ за загальноприйнятою програмою) і контрольна школярів (її складали підлітки, що не займаються жодним з видів фізичної діяльності у позашкільний час).
Список литературы
1. Антропова М. В. Гигиена детей и подростков / М. В. Антропова - М.: Медицина, 1982. 335 с.
2. Апанасенко Г. Л. Физическое развитие детей и подростков / Г. Л. Апанасенко. К.: Здоровя, 1987. 80 с.
3. Богданов Г. П. Дозирование физических нагрузок при развитии двигательных качеств школьников / Г. П. Богданов // Вопросы физического воспитания школьников - М., 1983. С. 21-23.
4. Волков Л. В. Теория спортивного отбора: способности, одаренность, талант / Л. В. Волков - К.: Вежа, 1997. 128 с.
5. Годик М. А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М. А. Годик - М.: ФИС, 1980. 136 с.
6. Дубровский В. И. Валеология. Здоровый образ жизни / В. И. Дубровский - М.: Флинта, Retorika-А, 1999. С. 57-69.
7. Ермолаев Ю. А. Возрастная физиология / Ю. А. Ермолаев - М.: Высшая школа, 1995. С. 322-329.
8. Маліков М. В. Фізіологія фізичних вправ у запитаннях та відповідях: навчальний посібник / М. В. Маліков. Запоріжжя: ЗНУ, 2006. 218 с.
9. Сергиенко Л. П. Половые особенности влияния наследственности и среды на развитие двигательных качеств человека / Л. П. Сергиенко // ТИПФК. 1980. № 3. С. 15-18.
10. Хрипкова А. Г. Антропометрические аспекты проблемы биологического возраста детей и подростков / А. Г. Хрипкова, Б. А. Никитюк // Основные закономерности роста и развития детей и критерии периодизации. Одесса: 1975. С. 74-78.
11. Хрипкова А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена / А. Г. Хрипкова., М. В. Антропова., Д. А. Фарбер // М.: Просвещение, 1990. 320 с.
12. Шаповалова В. А. Функциональная и физическая подготовленность детей школьного возраста в онтогенезе: диагностика и оздоровление немедикаментозными средствами: Дисс....докт. мед. наук. / В. А. Шаповалова. К., 1992. 225 с.
13. Щедрина А. Г. Онтогенез и теория здоровья: методологические аспекты / А. Г. Щедрина - Новосибирск: Наука, 1989. 136 с.