Аналіз дизайну дошкільних установ, їх внутрішнього планування та кольорової гами. Дослідження ескізів інтер’єру, що мають психологічно позитивну та розвиваючу тематику для дітей. Проробка дизайнерського рішення вестибюлю існуючого дитячого садка.
Аннотация к работе
Але й не мало важливими є батьки,які також проводять час у вестибюлі. Функціональна організація приміщень вестибюльної групи повинна забезпечити раціональне взаємне розташування вертикальних комунікацій і входів, з тим,об рух основного людського потоку був найбільш коротким. Основні характеристики шкільних меблів для вестибюля: Перед уроками вестибюль несе величезну різнопланову навантаження. Кожен школяр повинен мати можливість змінити взуття, зняти верхній одяг, привести в порядок зачіску і шкільну форму. Для зберігання верхнього одягу вестибюль обладнується спеціальною шкільними меблями - роздягальнями.Дошкільна освітня установа забезпечує виховання, навчання, нагляд, відхід і оздоровлення дітей у віці від 2-х місяців до 7 років. Окрім цього існують і такі види дошкільних установ як:-дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням одного або декількох напрямів розвитку вихованців (інтелектуального, художньо-естетичного,фізичного та інших); -дитячий сад компенсую чого виду з пріоритетним здійсненням кваліфікованої корекції відхилень у фізичному і психологічному розвитку вихованців; -дитячий сад комбінованого виду (до складу комбінованого дитячого саду можуть входити загальноосвітні, компенсуючи і оздоровчі групи в різному поєднанні); У південних регіонах країни, наприклад будують дитячі сади, архітектура яких, «захищає» від сонця, сприяє провітрюванню приміщень і майданчиків; на півночі будують будівлі із закритими прогул очними верандами, зимовими садами, оранжереями і басейнами, де підтримується постійний мікроклімат.Згідно будівельним нормам, внутрішнє планування вестибюлів повинна забезпечувати найбільш чіткий розподіл пасажирів, переважно правосторонній їх рух, і включати перетинання зустрічних пасажиропотоків, для чого входи і виходи влаштовують роздільними. Розглянемо декілька видів вестибюлів, основні їх функції : 1.Наземні вестибюлі (див. Додаток А. Рис.А.1.)влаштовують у вигляді споруд, що окремо стоять, або розміщують в перших поверхах міських будівель. Стіни і перекриття наземної частини вестибюлів станцій глибокого заставляння, як правило, зводять з монолітного або збірного залізобетону. Підземні вестибюлі отримали широке поширення на площах і магістралях з інтенсивним рухом наземного транспорту, де влаштовують підземні переходи для пішоходів.Кольорова обстановка здатна задовольняти різним потребам дитини : розвивати фантазію, стимулювати орієнтовні реакції зорових відчуттів і позитивно відбиватися на процесі навчання. Виходячи із спостережень за дітьми різного віку, було визначено що зовсім малюки - ясельна група - віддають перевагу червоному, пурпурному, рожевому і жовтому кольорам. Дошкільнят притягають складні кольори: бірюзовий, салатовий, лимонний, поєднання майже усіх кольорів спектру, окрім темних і чорного з сірим, з чисто-білим. У учбових кімнатах повинен переважати зеленуватий тон, оскільки цей колір добре знімає напругу очей і стимулює мозкову діяльність. Спальні і столові кімнати доцільно виконувати в приглушених тонах синього, блакитного або бузкового кольорів, у поєднанні з білим або ясно-жовтим.Серед великої кількості ескізів були відібрані найбільш вдалі, були відібрані за основу ескізи з зображенням мяких та плавних ліній, які в собі несуть не тільки ніжність та красоту природи, але й усі вигинисті та хвилеподібні лінії, як рослин так і бурхливі хвилі. Використовуються одні кольори та одну тональність, які відповідають темі. дизайн інтерєр дитячий садок Надані приклади повністю розкривають наданий образ дитячої кімнати та відповідають кольоровій гаммі. Основа передачі образу вражає та надихає на наслідування такого стилю передачі ідеї. Такий елемент потрібен для заохочування дітей, щоб їм було цікаво та затишно, щоб малюк хотів відвідував дитячий садок, так як дитина перестає на деякий час бути з батьками, вона повинна себе відчути як вдома та мати бажання залишитися в дитячому садку.Метою створення інтерєрів дитячого садка є формування у дітей бажання та потягу ближче пізнати навколишній світ та відчувати себе його частиною. Проектуючи приміщення дитячого садка, головною задачею ставимо створення простору, функцією якого є взаємодія з дітьми. Форма подачі обирається на підставі сприйняття дитиною предметно-просторового середовища. Тобто хтось надає перевагу думати яскравими картинками (візуал), або слухати свій внутрішній голос (аудіал), або потужно діяти та інтуїтивно відчувати істину десь в середині (кінестетик). Візуально орієнтована людина звертає увагу на форму й колористику, колір.Від того, в яких умовах буде розвиватися дитина залежить її майбутнє. В цей період у дитини безперервно оновлюються знання про устрій світу, вона розвиває свій словниковий запас, переймає культурно-історичний досвід. Саме через спілкування з близькими дорослими дитина отримує свої перші знання. Коли дитина приходить в дитячий садок у неї виникає уявлення про новий світ соціальних відносин, де панують інші норми, ніж у близькому колі.