Содержательное ядро дискурса как единицы операционального анализа в исследовании. Типология междискурсных отношений, их лингвистические маркеры. Дискурсный статус художественной литературы для детей, конституирующие факторы, идентифицирующие сверхтекст.
Аннотация к работе
Реферируемая работа посвящена исследованию дискурсной гетерогенности, иными словами, неоднородности в плане дискурсной структуры как сущностной характеристики современной англоязычной детской художественной литературы, обусловленной ее своеобразной прагматической направленностью и имеющей в своей основе когнитивный механизм смены дискурса. Актуальность работы определяется, прежде всего, общей логикой экспансионистского развития лингвистики как парадигмальной чертой, проявляющейся в расширении объекта лингвистического исследования - от слова к предложению и сверхфразовому единству, затем к тексту и, наконец, к дискурсу. В то же время, междисциплинарные основания анализа сверхтекста детской литературы, в котором сочетаются психолого-педагогические аспекты формирования личности ребенка, семиотические основаниям дискурса в целом, когнитивные механизмы взаимодействия дискурсов, не являются препятствием для реализации последовательно лингвистического подхода к анализу механизмов формирования дискурсной гетерогенности. Вопросы, связанные с исследованием дискурса, уже более полувека привлекают внимание ученых, но только в конце прошлого столетия их исследование в философии прагма-, социо-и психолингвистике получило, можно сказать, официальный статус, что объясняется с одной стороны, сменой научной парадигмы в лингвистике, а с другой - очевидной антропоориентацией современной науки в целом. При этом по мере развития науки, круг лингвистических проблем, связанных с дискурсом, не уменьшается, а интерес к ним не ослабевает, о чем, в частности, свидетельствуют фундаментальные монографии Т. ван Дейка Discourse and Context (2008), Society and Discourse (2009), а также серия дискурсно ориентированных исследований отечественных лингвистов (Андреева 2006; Болдырева 2002; Булатова 1999; Карасик 1999а, б; Михайлова 1999; Овчинникова И.Оставляя за каждым из терминов дискурс и текст свое содержание и фокусируя внимание на первом члене оппозиции, мы, в то же время, не абстрагируемся от текстов, т.к. они рассматриваются как материализация дискурсов, отражающая сложные взаимоотношения между последними, а именно взаимоналожения, взаимопереходы, борьбу, смежность, контраст и т.д. В случае же дискурсной гетерогенности в диалогические отношения вступают дискурсы, специфические черты которых на уровнях макроструктуры и суперструктуры материализуются в тексте(ах), выступающем(их) как место их контакта. Междискурсную диалогичность, основанную на контрасте макроструктуры одного дискурса и суперструктуры другого дискурса. Общественно-политические явления, а именно, смена формы общественного устройства в стране, объясняются экономическими причинами, что проявляется в переплетении элементов общественно-политического и экономического дискурсов, маркируемых специальной лексикой, вербализующей ключевые для дискурсов концепты - деньги (sixpence, halfpenny) и операции с деньгами (buy, save up), с одной стороны, и участник общественно-политических отношений (Prime Minister, loyal people) и атрибут государственной власти (crown), с другой. Под дискурсом детской художественной литературы мы понимаем только один, хотя и доминирующий, дискурс, представленный нейтральным литературным нарративом.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Список литературы
1. Белоглазова Е.В. Дискурсность, интердискурсность, полидискурсность литературы для детей: Монография. - СПБ: Изд-во СПБГУЭФ, 2010. - 195 с. - 12,2 п.л.
2. Белоглазова Е.В. Формирование материально-ценностных отношений как идеологическая установка в системе дискурса детской художественной литературы // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. - № 1. - 2008. - С. 89-99. - 1,5 п.л.
3. Белоглазова Е.В. Полидискурсность как особый исследовательский фокус // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. - № 3. - 2009. - С. 66-71. - 1 п.л.
4. Белоглазова Е.В. Когнитивный механизм интердискурсности // Вопросы когнитивной лингвистики. - № 2. - 2009. - С. 64-73. - 1 п.л.
5. Белоглазова Е.В. Прием сравнения как проявление дискурсной гетерогенности // Вестник Челябинского государственного университета. Научный журнал. - № 10 (148). - 2009. - С. 10-15. - 1 п.л.
6. Белоглазова Е.В. Потенциальная интердискурсность // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание. - № 2 (10). - 2009. - С. 158-163. - 0,5 п.л.
7. Белоглазова Е.В. О вариативности проявления дискурсной гетерогенности // Вестник Томского государственного университета. - № 332. -2010. - С. 15-20. - 0,5 п.л.
8. Белоглазова Е.В. Дискурс современной детской литературы с позиций интердисциплинарного подхода // Stylistyka: Stylistyka i Kozina. - Vol. XIV. -Opole, 2005. - P. 567-581. - 0,75 п.л.
9. Белоглазова Е.В. Интердискурс и полидискурс: соотношение понятий // Стил: международный научный журнал. - Vol. 7. - Београд, 2008. - P. 121-131. - 0,6 п.л.
10. Белоглазова Е.В. Лингвистические аспекты адресованности современной сказки // Studia Linguistica - 8. Слово, предложение и текст как интерпретирующие системы: Сборник статей. - СПБ: Тригон, 1999. - С. 343-347. - 0,3 п.л.
11. Белоглазова Е.В. Коммуникативно-прагматический потенциал фразеологических единиц в детской художественной литературе // Studia Linguistica - 9. Когнитивно-прагматические и художественные функции языка: Сборник статей. - СПБ.: Тригон, 2000. - С. 281-288. - 0,4 п.л.
12. Белоглазова Е.В. Категориальное своеобразие текстов детской художественной литературы // Аспекты изучения и преподавания родного и иностранного языков: Межвуз. сборник статей. - Мурманск: МГПИ, 2001. - С.25-32. - 0,45 п.л.
13. Белоглазова Е.В. Психолингвистические основания специфики детской литературы // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности: Труды Уральского психолингвистического общества. - Вып. 2. - Екатеринбург: УРГПУ, 2004. - С. 42-55. - 0,9 п.л.
14. Белоглазова Е.В. Еще раз об адресате и категории адресованности художественного текста // Текст - Дискурс - Стиль: Сборник статей. - СПБ: Изд-во СПБГУЭФ, 2004. - С. 143-154. - 0,7 п.л.
15. Белоглазова Е.В. Эмотивный портрет адресата детской художественной литературы // Интерпретация - Понимание - Перевод: Сборник статей. - СПБ: Изд-во СПБГУЭФ, 2005. - С. 189-201. - 0,75 п.л.
16. Белоглазова Е.В. Детская художественная литература в аспекте полидискурсивности // Стереотипность и творчество в тексте: Сборник науч. трудов. - Пермь, 2006. - С. 205-212. - 0,6 п.л.
17. Белоглазова Е.В. К вопросу о паралингвистическом компоненте дискурса детской художественной литературы // Языкознание и литературоведение в синхронии и диахронии: Сборник статей. - Тамбов, 2006. - С. 54-55. - 0,25 п.л.
18. Белоглазова Е.В. Роль идеологии в структурировании полидискурса детской художественной литературы // Лингвистика текста и дискурсивный анализ: Сборник статей. - СПБ: Изд-во СПБГУЭФ, 2007. - С. 92-105. - 1 п.л.
19. Белоглазова Е.В. Полидискурс в системе коммуникативной иерархии: к определению понятий // Стереотипность и творчество в тексте: Сборник науч. трудов. - Пермь, 2007. - С. 222-230. - 0,6 п.л.
20. Белоглазова Е.В. Парадигмы научного знания в лингвистике // Стереотипность и творчество в тексте: Межвуз. сборник науч. трудов. - Пермь, 2008. - С. 43-48. - 0,3 п.л.
21. Белоглазова Е.В. К вопросу о статусе паралингвистического компонента в дискурсе художественной литературы // Актуальные проблемы современной лингвистики: Сборник науч. статей. - СПБ: Изд-во СПБГУЭФ, 2008. - С. 5-15. - 0,6 п.л.
22. Белоглазова Е.В. К вопросу о парадигмах в лингвистике // Альманах современной науки и образования: Сборник статей. - Тамбов: Изд-во «Грамота», 2008. - С. 19-22. - 0,6 п.л.
23. Белоглазова Е.В. Медицинский дискурс в структуре полидискурса детской художественной литературы // Жанры и типы текста в научном и медийном дискурсе: Межвуз. сб. науч. трудов. - Орел: ОГИИК, ООО ПФ «Оперативная полиграфия», 2008. - С. 213-222. - 0,5 п.л.
24. Белоглазова Е.В. К вопросу о создании таксономии междискурсных отношений // Язык в парадигмах гуманитарного знания: Сборник статей. - СПБ: Изд-во СПБГУЭФ, 2009. - С. 137-149. - 0,6 п.л.
25. Белоглазова Е.В. Контраст между супер- и макроструктурой как фактор дискурсной гетерогенности // В поисках смысла: Сборник научных трудов, посвященный памяти профессора А.А. Худякова. - СПБ: Изд-во СПБГУЭФ, 2010. - С. 225-229. - 0,5 п.л.
26. Белоглазова Е.В. К проблеме адресата речевого сообщения // Иностранные языки. Герценовские чтения: Материалы конференции. - СПБ: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена 1999. - С.8. - 0,06 п.л.
27. Белоглазова Е.В. Соотношение категорий читабельности и адресованности художественного текста // Иностранные языки. Герценовские чтения: Материалы конференции. - СПБ: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2000. - С.117. - 0,06 п.л.
28. Белоглазова Е.В. Адресованность произведений о Гарри Поттере: читатель идеальный и читатель реальный // Англистика XXI века: Материалы конференции. - СПБ: Изд-во СПБГУ, 2006. - С. 188-192. - 0,25 п.л.
29. Белоглазова Е.В. Идеология - культура - экономика - полидискурс детской художественной литературы // Россия и Санкт-Петербург: экономика и образование в XXI веке: Научная сессия профессорско-преподавательского состава … за 2006 год. - СПБ: Изд-во СПБГУЭФ 2007. - С. 164-167. - 0,25 п.л.
30. Белоглазова Е.В. Гетерогенность художественного текста в терминах полидискурсности // Континуальность и дискретность в языке и речи: Материалы междунар. науч. конф. - Краснодар, КУБГУ 2007. - С. 206-208. - 0,3 п.л.
31. Белоглазова Е.В. Детская художественная литература в переводческом аспекте // Университетское переводоведение: Материалы VIII юбилейной международной конференции по переводоведению «Федоровские Чтения». - СПБ: Филол. фак-т СПБГУ, 2007. - С. 60-66. - 0,4 п.л.
32. Белоглазова Е.В. Сказочный дискурс в структуре полидискурса детской художественной литературы // Актуальные направления современной лингвистике: Сб. материалов междунар. науч. конф. «Иностранные языки и литературы: актуальные проблемы образования и науки» (Пермь 12 апр 2008). - Пермь 2008. - С. 83-85. - 0,35 п.л.
33. Белоглазова Е.В. Полидискурсность в контексте идей о дискурсной гетерогенности // Основные проблемы современного языкознания: Сборник статей II Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). - Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2008. - С. 19-23. - 0,3 п.л.
34. Белоглазова Е.В. Идеология в детской ирландской литературе // Мифы и реальность в современной англоязычной картине мира: Материалы конференций. - СПБ: Книжный Дом, 2010. Идеология в детской ирландской литературе // Мифы и реальность в современной англоязычной картине мира: Материалы конференции «Россия - Ирландия. Диалог культур». - СПБ: Книжный Дом, 2010. - С. 105-110. - С. 105-110. - 0,3 п.л.