Аналіз результатів дослідження професійного Я-образу майбутніх фахівців на етапі їх фахового навчання. Визначення теоретико-методичного, емпіричного, прикладного і медійного чинників формування професійного образу "Я" студентів соціономічної сфери.
Аннотация к работе
Попри очевидну вагомість психічних феноменів Я-концепції й образу «Я» у професійному становленні особистості, вітчизняна вища освіта надає недостатньо уваги цьому питанню у практиці підготовки фахівця. Питання феноменології, структури, закономірностей становлення образу «Я» потрапило у фокус наукових досліджень плеяди вчених, як-то К. О. Таким чином, Я-образ вважаємо когнітивним компонентом Я-концепції особистості, який містить систему уявлень особистості про власне «Я». Вачковим показав, що ця структура в загальних рисах співпадає з компонентами самосвідомості і являє собою взаємодоповнююче поєднання трьох підструктур: когнітивного компоненту (професійного Я-образу), афективно-оцінного компоненту (професійної самооцінки) та поведінкового компоненту (системи професійно спрямованих дій) [2, с. Спочатку в свідомості виникає ідеальний Я-образ (еталон особистості-професіонала), згодом зявляється суперечність між реальним Я-образом і еталоном особистості-професіонала.
Список литературы
1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание: пер. с англ. / Р. Бернс. М.: Прогресс, 1986. 420 с.
2. Вачков І. В. Структура професійної самосвідомості вчителя / І. В. Вачков // Вчитель: самооцінювання / [упоряд. Н. Мурашко]. Київ: Шк. світ, 2007. С. 12-18.
3. Гульянова Н. А. О связи самопринятия и осознания Я-образа в ситуации неуспеха / Н. А. Гульянова // Вест. Москов. ун-та. 2001. Серия 14, № 3. С. 155-158.
4. Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. М.: Изд-во Москов. психол.-соц. ин-та ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭКС», 2004. 752 с.
5. Клевцова В. А. Я-образ в профессиональном самоопределении личности / В. А. Клевцова // Соврем. наукоемкие технологии. 2008. № 1. С. 66-67.
6. Петер С. Л. Развитие Я-образа военнослужащего по призыву: дис.... канд. психол. наук: 19.00.05 / Петер Сергей Львович. М., 2001. 216 с.
7. Ренке С. О. Психологічні чинники становлення професійного образу «Я» у майбутніх психологів: автореф. дис.... канд. психол. наук: 19.00.07 - пед. та вікова психологія / С. О. Ренке. Київ, 2010. 20 с.
8. Сергєєнкова О. П. Психологія індивідуальності фахівця освітньої сфери: монографія / О. П. Сергєєнкова. Кременчук: ПП Щербатих О.В., 2011. 276 с.
9. Чередник Г. Ю. Професійна самосвідомість вчителя / Г. Ю. Чередник // Нива знань: [наук.-метод. альм.]. 2002. № 4. С. 50-53.
10. Швидкий В. О. Особливості формування Я-концепції в професійному становленні особистості: автореф. дис.... канд. психол. наук: 19.00.07 - пед. та вікова психологія / В.О. Швидкий. Київ, 2007. 18 с.