Теоретические аспекты изучения самопрезентации в современной психологической науке. Взаимосвязь мотивации самовыражения и самовосприятия. Первое впечатление: оценка внешнего вида и "языка тела". Гендерные различия в самопрезентации и их социализация.
Аннотация к работе
Изучение психологии мужчины и женщины, их отличий друг от друга имеет непосредственное отношение не только к человеку как таковому, но так же ко всему обществу в целом. Для мужчин важны сила и мужественность, что сопровождается бесконечными поведенческими экспериментами, имеющими цель найти себя и сформировать свой образ взрослости [21; стр.71]. Изучение особенностей самопрезентации в зрелом возрасте весьма актуально, так как с точки зрения современной психологии в основе всех рассматриваемых действий человека по самовыражению и самопрезентации лежат социальная мотивация, ориентированность на социальные оценки и желание быть лучше других людей. Тема исследования выбрана с целью более глубокого изучения особенностей проявления самопрезентации и ее специфики у мужчин и женщин в современных условиях жизни. Наше исследование проводилось с мужчинами и женщинами в возрасте от 30 до 40 лет в количестве 60 человек (30 мужчин и 30 женщин).Разновременность проявляется в созревании различных сторон одной и той же функции, например: в развитии абсолютной и разностной чувствительности зрительного анализатора, в развитии кинестетической чувствительности, в возрастных изменениях слуховой и вибрационной чувствительности [28; стр.33]. Снижение невербальных функций, которое становится резко выраженным к 40 годам жизни, он обращает внимание на то, "что вербальные функции именно с этого периода прогрессируют наиболее интенсивно, достигая самого высокого уровня после 40-45 лет. Прогрессивное развитие вербальных функций в период взрослости происходит в то время, когда сенсорно-перцептивные функции, и прежде всего различные виды абсолютной чувствительности, постепенно снижают свой функциональный уровень. В то же время статус личности изменяется в зависимости от меры активности самого человека, который может осознавать свое положение в обществе и стремиться укрепить свой статус или, напротив, относиться к нему пассивно, приспосабливаясь к существующему положению. Особая значимость периода взрослости заключается в том, что, включаясь во все многообразие общественных отношений, человек становится их субъектом, сознательно формируя свои отношения к окружающему миру.Многочисленные исторические и археологические исследования позволяют предположить, что в глубокой древности в условиях отсутствия производства и рынка рекламная деятельность первобытных людей проявлялась в форме саморекламы. В качестве материала для саморекламы использовались совершенно разные объекты, которые выбирались нашими предками случайно, например украшения, привлекающие внимание и позволяющие выделиться на фоне других членов социальной группы. Средние века продемонстрировали огромное количество примеров того, что рекламная деятельность в норме саморекламы, вызванная к жизни мотивами честолюбия, тщеславия, престижа, поддержания выступает одним из самых сильных механизмов социальной регуляции поведения людей. Пышные ритуалы, дорогие одежды, украшения из драгоценных металлов, сложные имена и титулы, гимны и прочее - вот лишь часть того, что характеризует саморекламы, свидетельствует о глубине данного явления и его значение в жизни общества. В незнакомых ситуациях, на которых люди хотели бы произвести впечатление, или в разговоре с лицом другого пола, они точно осознают, какое впечатление производят.Так как свыше 80% информации об окружающем мире человек воспринимает посредством зрения. Когда один человек воспринимает другого, смотрит на его лицо, фигуру, слышит речь, наблюдает за его действиями, то большая часть всех этих компонентов облика другого человека в данный момент воздействует на органы чувств и через них на мозг познающего субъекта. Большая субъективная значимость взаимодействия с другим человеком и вообще взаимоотношений имеет своим следствием сравнительно большее развитие у женщин, чем у мужчин, социально перцептивных способностей: женщины только улавливают состояние другого человека по изменениям в голоса и в других экспрессивных проявлениях, точнее определяют эффект своего воздействия на другого человека (см. Таким образом, социально-перцептивные способности, в структуру которых входит и способность к психологической интерпретации невербального общения, являются одной из основных составляющих всего отражательно-поведенческого взаимодействия человека с человеком, группой людей [30; стр.200]. Во внешнем облике и поведении каждого человека имеют признаки, наблюдая которые люди выводят заключение о характерологических особенностях другого человека.При изучении гендерных различий рассматриваются: природа различий, их оценка и динамика, влияние этих гендерных различий на индивидуальный жизненный путь мужчин и женщин, возможности их самореализации. Гендер находится под постоянным влиянием как культурных норм, устанавливающих, что должны делать мужчины, а что - женщины, так и социальной информации, внушающей людям, насколько велика разница между мужчинами и женщинами. Основные аспекты гендерной социализации: присвоение (с самого начала ребенок усваивает, ч
План
Содержание
Введение
Глава 1. Особенности самопрезентации мужчин и женщин в современных условиях жизни
1.1 Особенности личностного развития зрелого возраста
1.2 Теоретические аспекты изучения самопрезентации в психологической науке
1.3 Взаимосвязь мотивации самовыражении и самовосприятия
1.4 Первое впечатление: оценка внешнего вида и "языка тела"
1.5 Гендерные различия в самопрезентации и их социализация
Глава 2. Дифференциальные особенности самопрезентации у мужчин и женщин
2.1 Динамичность самопрезентации в различных условиях и ситуациях общения
2.2 База исследования и характеристика методик исследования
2.3 Изучение особенностей самопрезентации на визуальном уровне у мужчин и женщин
2.4 Выводы и рекомендации
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Изучение психологии мужчины и женщины, их отличий друг от друга имеет непосредственное отношение не только к человеку как таковому, но так же ко всему обществу в целом. Вопросы, связанные с особенностями пола человека и его психологическими различиями, в последнее время часто входят в число наиболее активно обсуждаемых в обществе. Ведь роль мужчины и женщины в общественной среде сегодня претерпевает значительные изменения. Социальная психология гендера является огромным полем изучения установок, предрассудков, дискриминации, социального восприятия и самовосприятия, самоуважения и возникновения социальных норм и ролей.
В зрелом возрасте происходит укрепление и совершенствование формирования ролевых позиций мужчины и женщины. У женщин резко усиливается интерес к своей внешности и возникает своеобразная переоценка ее значения, сопряженная с общим ростом самооценки, увеличением потребности нравиться. Для мужчин важны сила и мужественность, что сопровождается бесконечными поведенческими экспериментами, имеющими цель найти себя и сформировать свой образ взрослости [21; стр.71].
Изучение особенностей самопрезентации в зрелом возрасте весьма актуально, так как с точки зрения современной психологии в основе всех рассматриваемых действий человека по самовыражению и самопрезентации лежат социальная мотивация, ориентированность на социальные оценки и желание быть лучше других людей.
Тема исследования выбрана с целью более глубокого изучения особенностей проявления самопрезентации и ее специфики у мужчин и женщин в современных условиях жизни.
Изучением вопросов, связанных с гендерными различиями, полоролевых стереотипов и дифференциальных особенностей в самопрезентации занимались И.С. Кон, Н. Хамитов, В. Хризман. Вейнингер и Ш. Берн изучали гендерные стереотипы и дифференциальную психофизиологию. Уолтер Джил Скот, В.Бородина и А. Дебедев-Любимов занимались психологией рекламы. А. Пиз, М. Арджайл, Р. Уатсайд и Дж. Фаст исследовали невербальные особенности в общении и поведении людей. В. Вертгеймер и Ф. Перлз классифицировали факторы, влияющие на организацию зрительных ощущений. А. Маслоу изучал самоактуализацию личности и ее потребности. Л.Н. Собчик занималась изучением психологии индивидуальности. И.В. Грошев изучал полоролевые стереотипы и гендерную невербальную коммуникацию.
Наше исследование проводилось с мужчинами и женщинами в возрасте от 30 до 40 лет в количестве 60 человек (30 мужчин и 30 женщин). Все испытуемые сотрудники одной компании - ТОО БАК г. Экибастуза. В женской категории: 80% работают (из них бухгалтера 73%, диспетчера 20%, обслуживающий персонал 7%), совмещение учебы и работы 20%. В мужской категории: работают 93%, совмещение с учебной деятельностью 7% (из них инженерно-технический персонал - 43%, горные работники - 57%).
Объект исследования: психологические особенности самопрезентации.
Предмет исследования: самопрезентация на визуальном уровне у мужчин и женщин в возрасте 30-40 лет.
Цель исследования: изучение психологических особенностей самопрезентации на визуальном уровне у мужчин и женщин.
Задачи исследования: Рассмотреть теоретические аспекты изучения самопрезентации мужчин и женщин в психологической науке;
Изучить гендерные различия в самопрезентации у мужчин и женщин;
Исследовать психологические особенности самопрезентации на визуальном уровне у мужчин и женщин в возрасте 30-40 лет.
Гипотеза исследования: соотношение структурных элементов, входящих в состав самопрезентации, изменяется в зависимости от пола.
Методы исследования, послужившие инструментом в добывании информации о способах самопрезентации мужчин и женщин: 1. Метематико-статистический анализ эмпирических данных;
2. Изучение продуктов деятельности (контент-анализ по составленным объявлениям);
3. Сравнительный теоретический анализ.
Теоретическая значимость работы состоит в том, что данная работа расширяет и углубляет имеющие представления об особенностях самопрезентации на визуальном уровне у мужчин и женщин. В связи с увеличением роли психологического фактора в современном производстве все более повышаются требования к психологическим особенностям взрослого человека. В условиях непрерывного образования, которое осуществляется не только в школьный период, но и на протяжении всей дальнейшей жизни человека, контингент взрослых людей также является включенным в процесс обучения. Повышение требований к интеллекту взрослого человека, к его мобильности и способности непрерывно обучаться происходит в условиях технического перевооружения производства, появления новых профессий, гигантского роста информации и расширения масштабов человеческой деятельности. Совершенствование квалификации всех кадров, включая высшие звенья управления и сферу науки, обусловливает повышение требований ко всей психической деятельности, причем не только к умственной активности и интеллектуальным потенциалам человека, но и к его эмоционально-волевой сфере, разнообразным свойствам его личности. Имеет место практика усовершенствования самообразования и самовоспитания взрослых. Все это ставит перед наукой задачи специального изучения возрастных особенностей данного контингента населения.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты и материалы работы могут использоваться в практике практического психолога; при подготовке к лекциям и практическим занятиям на специальном факультете.
Новизна работы состоит в том, что впервые начинается попытка проследить соотношение структурных изменений в самопрезентации мужчин и женщин на визуальном уровне.