Ценностные ориентации деятельности подростков при работе с дошкольниками. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе их ознакомления с архитектурой родного города, обращение к культурно-историческому наследию народа.
Аннотация к работе
Подросток, сравнивая себя с детьми младшего возраста и взрослыми, приходит к выводу, что он уже скорее взрослый, чем ребенок. Лисина в своих работах говорит о нравственной саморегуляции и формировании деловых личностных качеств ребенка в этом возрасте. Привлечение к добровольческому труду дает подросткам возможность попробовать свои силы в новой деятельности, а также это возможность привлечь ребят к профессии педагога, воспитателя. Тот факт, что подросткам предстоит работать с детьми дошкольного возраста, положительно влияет на обе возрастные группы, так как именно в этом возрасте у дошкольников формируются нравственные качества. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, а потому базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре, своему народу, своей земле, воспринимаемых в качестве родной, естественной и привычной среды обитания человека [7].
План
Содержание
Ценностные ориентации деятельности подростков при работе с дошкольниками
Нравственно-патриотическое воспитание детей в процессе их ознакомления с архитектурой родного города
Библиографический список
Список литературы
Авраменко, В.И. Археологические памятники на территории г. Барнаула // Молодежь - Барнаулу /В.И. Авраменко. - Барнаул, 1998. - С. 45 - 48.
Андреева, Н.Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ // Управление дошкольным образовательным учреждением / Н.Ф. Андреева. - 2005. - № 1. -С. 14-15.
Бондаренко, Т.В. Площади города Барнаула, представленные в планах XIX - начала XX вв. / Т.В. Бондаренко // Философия, методология, история знаний. - Барнаул; М., 2007. - Вып. 5. - С. 195 - 199.
Бородкин, П.А. Исторические рассказы о Барнауле / предисл. М. Юдалевича / П.А. Бородкин. - Барнаул : Алт. кн. изд-во, 1963. - 148 с.
Болотова, С.Ю. Художественно-творческое развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с архитектурой : Автореф. дис.канд. пед. наук / С.Ю. Болотова. - М., 1996 -18 с.
Евдокимова, Е.С. Региональный компонент дошкольного образования // Управление ДОУ / Е.С. Евдокимова. - 2000. - № 4. - С. 108 - 113
Маханева, М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие / М.Д. Маханева. - М.: Сфера, 2009. - 96 с.
Новицкая, М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. / М.Ю. Новицкая. - М.: ЛИНКА - ПРЕСС, 2003. - 200 с.
Рыбалова, И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Дошкольное воспитание / И. Рыбалова. - 2003. - № 6. - С. 45-55.
Шайдурова, Н.В. Подготовка студентов педвуза к нравственно-эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности / Н.В. Шайдурова // Проблемы ипути повышения эффективности воспитания студенческой и учащейся молодежи: Тез. докл. всерос. науч. - практ. конф. 21-23 марта 2000 г.
Шайдурова, Н.В. Становление нравственно-эстетической культуры личности детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности / Н.В. Шайдурова // Образование в культуре и культура образования: Материалы Всероссийской научной конференции: В 2-х ч. - Новосибирск: НИИ философии образования, 2002. - 238-244
Юдина, Г. Патриотическое воспитание: Из опыта работы педагогов ДОУ № 11г. Армавира // Ребенок в детском, саду / Г. Юдина. - 2001. - № 4. - С.59 - 64.