Характеристика организационной культуры гимназии. Способы процесса организации учебного процесса в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении города Костромы "Гимназия 25". Деятельность заместителя директора гимназии по воспитательной работе.
Аннотация к работе
На сегодняшний день существует множество типологий организационной культуры. Именно этот подход избран потому, что созданная в его рамках методика диагностики организационной культуры представляется оптимальной для условий экспертизы и консультирования школьных организаций. В основе данной типологии организационной культуры лежит рамочный конструкт, построенный на противопоставлении «конкурирующих ценностей», рассматриваемых в качестве главных индикаторов эффективности организаций: «внутренний фокус и интеграция - внешний фокус и дифференциация» и «гибкость и дискретность - стабильность и контроль». Соответственно выделяются четыре базовых типа организационной культуры: • семейная, характеризующаяся, с одной стороны, гибкостью и дискретностью, а с другой - внутренним фокусом и интеграцией; Стиль лидерства в гимназии Лидерство осуществляется на основе постоянной обратной связи, стремления помочь и научить, а также характеризуется деловитостью, четкостью и ориентировано на конечный результат деятельности.