Дети-близнецы и их психологические особенности - Реферат

бесплатно 0
4.5 87
Общая характеристика близнецов как особой популяции, их психологические типы и особенности. Отличительные черты дизиготных и монозиготных близнецов. Влияние "близнецовой ситуации" на постнатальное развитие детей, формирование их речи и мышления.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Феномен близнецовости интересовал исследователей с древних времен, так как во все времена рождение близнецов было необычным явлением, вызывавшим удивление и любопытство. Феномен близнецов, прежде чем им занялась наука, был предметом "исследования" самых разных жанров фольклора - мифов, сказок, легенд, песен, баллад и прочих видов устного народного творчества. Результатом подобной работы были обобщения и находки, как предвосхищавшие открытия ученых, так и затрагивавшие те проблемные вопросы, к решению которых наука о близнецах еще только-только начинала приближаться. В античные времена Гиппократ считал, что близнецы появляются в результате деления спермы на две части, и каждая из них попадает в одну из маточных труб. По мере развития науки в целом, и особенно науки о близнецах, природа последних стала предметом специального исследования.Дети, родившиеся при многоплодной беременности, называются близнецами. Беременность двумя плодами (двойня) встречается один раз на 70-80 родов, тремя плодами (тройня) - один раз на 6-7 тысяч родов, а четырьмя и большим количеством плодов наблюдается очень редко. Таким образом, многоплодие у человека может быть представлено в виде двух биологических феноменов - монозиготных (однояйцевых) и дизиготных (двуяйцевых) близнецов. Двойни, образовавшиеся из двух оплодотворенных яйцеклеток, называются двуяйцевыми двойнями, из одной оплодотворенной яйцеклетки в результате атипического деления с образованием двух или трех зародышей - однояйцевыми двойнями. Сросшиеся (сиамские) близнецы - это монозиготные близнецы, которые не полностью разделились при эмбриональном развитии и имеют общие части тела или внутренние органы.В саму специфику психического развития близнецов входит два основных фактора: отношение окружающих (родителей) к близнецам и отношение близнецов между собой. Известно, что по характеру близнецы отличаются друг от друга. Так как близнецы всегда вместе и сопереживают друг другу, то более сильный близнец, видя, как мама заботится о брате, так же берет над ним опеку. Объединившись, близнецы могут стать «противовесом» родительскому воспитанию и авторитету, Но сила обернется слабостью, когда придется действовать независимо друг от друга. «Тесно связанным» близнецам бывает трудно надолго расставаться, сложно строить отношения с другими сверстниками, находить друзей.Согласно многочисленным исследованиям овладение речью у близнецов происходит с задержкой. Специфические для близнецов (зиготность) и общие для всех детей (пол, социоэкономический и образовательный статус родителей, размер семьи, порядковый номер рождения) также оказывают влияние на развитие речи у близнецов. Первая группа исследований делает акцент на выявлении количественных различий (уровень овладения фонетикой, морфологией, синтаксисом) в речи между близнецами и одиночнорожденными детьми, подразумевая, что эффект «близнецовости» может оказывать негативное влияние на развитие речи. Прежде всего, оказалось, что близнецы отстают по срокам возникновения речи. Таким образом, можно сделать вывод, что по сравнению с одиночнорожденными детьми среди близнецов случаи задержки в сроках развития речи встречаются чаще, причем этот процент выше у монозиготных, чем у дизиготных близнецов, и у мальчиков, чем у девочек.Близнецы - это дети, родившиеся в результате одной беременности. Различия близнецов в основном определяются тремя факторами: качеством кровоснабжения во внутриутробном периоде, весе при рождении и порядке рождении.

План
Содержание

Введение

1. Близнецы как особая популяция

2. Психологические типы близнецов

3. Психологические особенности детей-близнецов, влияние «близнецовой ситуации»

4. Особенности развития речи детей-близнецов

Заключение

Список использованной литературы

Введение
Феномен близнецовости интересовал исследователей с древних времен, так как во все времена рождение близнецов было необычным явлением, вызывавшим удивление и любопытство. Феномен близнецов, прежде чем им занялась наука, был предметом "исследования" самых разных жанров фольклора - мифов, сказок, легенд, песен, баллад и прочих видов устного народного творчества. Этот же феномен получил отражение в культах и обрядах, в изобразительном искусстве, художественной литературе и поэзии. Результатом подобной работы были обобщения и находки, как предвосхищавшие открытия ученых, так и затрагивавшие те проблемные вопросы, к решению которых наука о близнецах еще только-только начинала приближаться. В античные времена Гиппократ считал, что близнецы появляются в результате деления спермы на две части, и каждая из них попадает в одну из маточных труб. Демокрит, в свою очередь, высказывал предположение, что близнецовость - результат избытка «семени», вещества, из которого образуется зародыш. Аристотель придерживался иной точки зрения. Он полагал, что близнецы появляются благодаря расщеплению одного зачатка на два.

По мере развития науки в целом, и особенно науки о близнецах, природа последних стала предметом специального исследования. Вместе с тем интерес к близнецам и к связанным с ними научным вопросам проявляют самые разные слои общественности практически во всех странах мира. Особенно интерес к данному явлению возрос в 70-е годы XIX в.: были выделены два типа близнецов - монозиготные и дизиготные. Тогда же была определена ценность близнецового исследования, как метода генетики (Ф. Гальтон). Однако в подлинно научный метод изучение близнецов превратилось в 20-е годы XX в., когда появилось обоснованное представление о двух типах близнецов и надежные способы диагностики зиготности (Равич-Щербо И.В.). Чтобы различать монозиготных и дизиготных близнецов, в 1924 году Г.Сименс разработал «метод сходства» для выявления того или иного типа близнецовости, он сравнивал ряд наследственных признаков - цвет глаз, волос, отпечатки пальцев. Фершюр О. в 1934 году составил специальную таблицу, где сходство близнецов определялось по ряду признаков. Однако главная особенность близнецов не только в том, что они имеют 100 или 50 % общих генов, но и в том, что подобное сходство способствует их специфическому развитию.

Вывод
Близнецы - это дети, родившиеся в результате одной беременности. Они бывают однояйцовые и разнояйцовые, в зависимости от того, развились они из одной яйцеклетки или из разных. Первых также называют монозиготными, вторых - дизиготными близнецами, а также двойняшками, тройняшками и т.д., в зависимости от их количества. Различия близнецов в основном определяются тремя факторами: качеством кровоснабжения во внутриутробном периоде, весе при рождении и порядке рождении.

В зависимости от отношений внутри пары, близнецы обычно «подпадают» под один из следующих психологических типов: «тесно связанные», «в меру зависимые» или «крайние индивидуалисты».

Близнецовая ситуация является важным средовым условием развития близнецов после рождения и определяет их эмоциональное, интеллектуальное, личностное и социальное развитие. Несмотря на то, что близнецовая ситуация увеличивает внутрипарное сходство близнецов, у них отмечаются различия морфологической и двигательной неидентичности и индивидуальный темп созревания. Чтобы избежать нежелательных последствий, родителям лучше с самого раннего возраста поощрять в детях независимость, осознание своего “я”, придавать значение их различиям, то есть относиться к детям как к двум отдельным различным индивидам.

Список литературы
1. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1996.

2. Зырянова Н.М. Близнецы вступают во взрослую жизнь.// Семья и школа, 2007, № 9.

3. Костина Е. Близнецы. - М.: Семья, 1998.

4. Канаев И.И. Близнецы. Очерки по вопросам многоплодия. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1959.

5. Крайг Г. Психология развития. СПБ.: Питер, 2000.

6. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. М., 1956..

7. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: «Академия», 2003.

8. Особенности развития близнецов // Под ред Г.К.Ушаковой. М.: Медицина, 1994.

Размещено на

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?