Історія та поняття риторики як одного з найдавніших видів мистецтва. Значення риторики для різних професій. Аналіз поняття про літературну норму та культуру мови оратора. Визначення способів розширення словникового запасу (активного та пасивного).
Аннотация к работе
Однією з основних цілей людини, яка хоче добитися успіху, є вміння красиво та правильно говорити. риторика культура мова оратор Так, для навчання мистецтвам, для введення витворів мистецтва в суспільство (замовлення, показ, критика, тлумачення твору художником, освіта художника) суспільство використовує мовні дії. Коли ми говоримо про професійну компетентність фахівця, ми маємо на увазі передусім його знання своєї спеціальності, але в той же час ми припускаємо, що професійні знання підкріплені загальною гуманітарною культурою людини, його умінням розбиратися у навколишньому світі, умінням спілкуватися. Коли ми говоримо про професійну компетентність фахівця, ми маємо на увазі передусім його знання своєї спеціальності, але в той же час ми припускаємо, що професійні знання підкріплені загальною гуманітарною культурою людини, його умінням розбиратися у навколишньому світі, умінням спілкуватися. Для формування мовної компетенції юристів вона пропонує цілий блок дисциплін, кожна з яких забезпечує певну сторону підготовки (наприклад, "введення в юридичну риторику", "юридична ораторія" і так далі) При цьому в систему умінь, що забезпечують професійну мовну підготовку, входить такі, як визначення стратегії і тактики мовної поведінки в професійній діяльності, домагаючись найкращий виконання ціль спілкування, ефективно виголошує усний монологічний промова і виступає з вони в типовий мовний ситуація професійний діяльність, ефективно будує мовний поведінка при діалогічний спілкування, тобто йдеться про вільний володіння репертуар професійний мовний жанр .Без мови нема народності, рідна мова найкраще відбиває в собі думки й почуття окремої людини, суспільності всього народу. В мові, її історії, розвитку й виробленні відбилися перші ознаки проявів самостійного духовного життя в майбутньому окремого народу. Від найдавніших часів наші предки залишили в мові свої глибокі сліди. У мові відбивається і память народу, бо майбутнє виростає з минулого. Мова - це дзеркало навколишнього світу, яка відображає дійсність і створює свою картину світу, специфічну й унікальну для кожної мови і, відповідно, народу, етнічної групи, мовного колективу, що користується даною мовою як засобом спілкування.
Вывод
Мова - це найкращий засіб взаємних зносин окремих осіб між собою, засіб їх духовного обєднання і взаємного впливу. Без мови нема народності, рідна мова найкраще відбиває в собі думки й почуття окремої людини, суспільності всього народу. В мові, її історії, розвитку й виробленні відбилися перші ознаки проявів самостійного духовного життя в майбутньому окремого народу. Найголовніші індивідуальні ознаки народу - це його мова, література, мистецтво, пісні, усна творчість.
Мова - це характер народу. В ній відбито його національні звичаї, побут нахили. Мова - це ще й історія народу. Від найдавніших часів наші предки залишили в мові свої глибокі сліди. У мові відбивається і память народу, бо майбутнє виростає з минулого. Мова - це дзеркало навколишнього світу, яка відображає дійсність і створює свою картину світу, специфічну й унікальну для кожної мови і, відповідно, народу, етнічної групи, мовного колективу, що користується даною мовою як засобом спілкування. Подолання мовного барєру недостатньо для забезпечення ефективності спілкування між представниками різних культур. Для цього потрібно подолати барєр культурний. Існують так звані національно - специфічні компоненти культур, тобто саме те, що і створює проблеми міжкультурної комунікації.
Мова - скарбничка культури. Вона зберігає культурні цінності - у лексиці, у граматиці, в ідіоматиці, у прислівях, приказках, у фольклорі, у художній і науковій літературі, у формах письмового й усного мовлення Мова - передавач, носій культури, вона передає скарби національної культури, що зберігається в ній, з покоління в покоління. Опановуючи рідну мову, діти засвоюють разом з цим і узагальнений культурний досвід попередніх поколінь.
Мова - знаряддя, інструмент культури. Вона формує особистість людини, носія мови, через навязані йому мовою і закладені в мові бачення світу, менталітет, відношення до людей тощо, тобто через культуру народу, що користується даною мовою як засобом спілкування.
Отже, мова не існує поза культурою як соціально успадкованої сукупності практичних навичок і ідей, що характеризують наш спосіб життя. Як один з видів людської діяльності, мова виявляється складовою частиною культури, обумовленої як сукупність результатів людської діяльності в різних сферах життя людини: виробничої, суспільної, духовної. Однак як форма існування мислення і, головне, як засіб спілкування мова постає в одному ряді з культурою.
Мова - могутнє суспільне знаряддя, що формує людський потік в етнос, що утворює націю через збереження і передачу культури, традицій, суспільної самосвідомості певного мовного колективу.
Мова - це золотий запас душі народу, з якого виростаємо, яким живемо, завдяки якому маємо право милуватися рідним краєвидом. Мова - найкращий цвіт, що ніколи не вяне, а вічно живе, розвивається і процвітає.
Список литературы
1.Абрамович Семен Дмитрович, Чікарькова Марія Юріївна. Риторика: Навч. посіб. для студ. гуманіт. спец. вищ. навч. закл. - Л. : Світ, 2001. - 240с.
2.Александров Д. Риторика: Учеб. пособие для студ. вузов. - М. : ЮНИТИ- ДАНА, 2000. - 534с.
3.Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Современная риторика: Для высш. и сред. учеб. заведений. - Ростов- на- Дону : Феникс, 1995. - 576с.
4.Голуб Ирина Борисовна. Риторика: учеб. пособие. - М. : Эксмо, 2005. - 383 с.
5.Зарецкая Е. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. - М. : Дело, 1998. - 480с.
6.Коваленко С. Сучасна риторика: навч.-практ. посіб. - Т. : Мандрівець, 2007. - 184c.
7.Мацько Л. Риторика: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.. - К. : Вища школа, 2003. - 311с.
8.Порубов Н. Риторика: Учеб. пособие для студ. юрид. спец. учреждений, обеспечивающих получение высшего образования. - 2.изд., перераб. - Минск : Вышэйшая школа, 2004. - 352с.
9.Сагач Г. Риторика: Навч. посібник для серед. і вищих навч. закл. України / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. - 2.вид., перероб. і доп. - К. : Видавничий Дім "Ін Юре", 2000. - 565с.