Воспитание силы, выносливости и максимальной готовности к жизненным трудностям как цель системы спартанского государственного образования. Доминирующее влияние интересов государства, запрещавшего гражданам воспитывать детей по собственному усмотрению.
Аннотация к работе
1. Воспитание в семье 2. Период государственного образования 2.1 Воспитание в возрасте от 7 до 15 лет 2.2 Воспитание в возрасте от 15 до 20 лет; от 21 до 30 лет 3 Место грамматики и музыки в системе образования 4. Женское воспитание в Спарте Выводы Список использованной литературы Введение С древних времен вопросы и проблемы воспитания и образования всегда занимали одну из наиболее важных позиций среди прочих государственных задач. Наиболее ярким примером являются Афинский полис, с его четкой тенденцией к эстетическому воспитанию, и Спартанский, полностью его отрицавший, и ставящий в качестве первоочередной задачи воспитание военно-обученного и физически подготовленного народа. Следуя этому факту, я поставила перед собой цель в своей работе охарактеризовать систему, содержание и методы спартанского воспитания в период существования государства. Прививание и развитие подобных качеств начиналось с первых дней жизни ребенка: в младенческом возрасте его никогда не пеленали и не укрывали, оставляя на солнце, ветре или дожде. Очень многие юноши погибали или оставались калеками во время таких сражений, остальные же переходили к следующему экзамену - сечение у алтаря на празднике Артемиды Орфии.