Построение программы, обеспечивающей взаимодействие с ней в режиме диалога для завуча школы. Инфологическая модель базы данных школы. Создание таблиц, запросов и отчетов. Главное интерфейсное окно. Формы Редактирование данных и Ввод преподавателя.
Аннотация к работе
Процесс автоматизации обработки информации обычно рассматривается с учетом двух компонентов: данных и алгоритма обработки. Сформулированы стандартные требования к организации данных: интеграция данных, в этом случае создается динамическая модель предметной области, в рамках которой работает автоматизированная информационная система; максимально возможная независимость прикладных программ от данных. Выполнение этих требований привело к появлению единого блока данных (базы данных (БД) и разработке одной управляющей программы для манипулирования данными на физическом уровне (системы управления данными СУБД). Реляционная модель СУБД основывается на математическом понятии отношения, а общая структура данных представляется в виде таблицы, в которой каждая строка значений соответствует логической записи, а заголовки столбцов являются характеристиками объектов, информацию о которых необходимо хранить в БД. В общем случае можно выделить следующие этапы проектирования: системный анализ и словесное описание информационных объектов предметной области; проектирование инфологической модели предметной области - частично формализованное описание объектов предметной области в терминах некоторой семантической модели; даталогическое или логическое проектирование БД, т.е. описание БД в терминах принятой даталогической модели данных; физическое проектирование БД, т.е. выбор эффективного размещения БД на внешних носителях для обеспечения наиболее эффективной работы приложения. Завучу могут потребоваться следующие сведения: какой предмет будет в заданном классе, например, во вторник на заданном уроке; кто из учителей преподает в заданном классе; в коком кабинете будет 5-й урок в среду у некоторого класса; в каких классах преподает учитель заданный предмет; расписание на заданный день недели для класса. Структура данного отношения может иметь вид: ID ФИО Класс Предмет I четверть II III IV Годовая Первичным ключом данного отношения могут атрибуты «ID ученика» и «Предмет».