Особенности и виды диктантов, содержание банка текстов о культуре русского народа для их проведения, виды творческих работ. Использование диктанта о культуре русского народа на уроках русского языка, анализ и оценка его педагогической эффективности.
При низкой оригинальности работы "Банк текстов о культуре русского народа для различных видов диктантов и творческих работ", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Актуальность темы. Русский язык является языком русского народа. В Российской федерации он является государственным языком. Свободное владение русским языком - надежная основа каждого русского человека в его жизни, труда, творческой деятельности. Объект исследования - виды диктантов и творческих работ. Задачи исследования: - рассмотреть виды и особенности диктантов и творческих работ; - изучить особенности банка текстов о культуре русского народа для различных видов диктантов и творческих работ; - проанализировать использование Банка текстов о культуре русского народа для различных видов диктантов и творческих работ. Исследование проведено на основе программ и методик М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского и многих других авторов, где происходит соответствие концепций и целей образовательного учреждения, определяются образовательные запросы, возможности и потребности контингента учащихся. Важнейшими условиями реализации разработанного стандарта являются: - деятельностный характер процесса преподавания русского языка в основной и старшей школе; - синтез языкового и интеллектуального развития личности в процессе изучения родного языка; - формирование коммуникативной компетенции на понятийной основе, способствующей осмыслению собственной языковой практики и интенсивному развитию речевых способностей; - сбалансированное развитие устной и письменной речи; - развитие всех видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; - формирование навыков чтения как вида речевой деятельности; навыков информационной переработки текста; - формирование представления о многофункциональности языкового явления как грамматического, коммуникативного и эстетического феномена; развитие языкового чутья, способности оценивать эстетическую ценность художественного выражения; - усиление языковой направленности в изучении грамматических тем курса и на этой основе - формирование навыков нормативного, целесообразного и уместного использования языковых средств в различных условиях общения; - формирование представления о родном языке как форме выражения национальной культуры народа, национального достояния русского народа. Различные исследования, проведенные в разное время Н.Н. Алгазиной, Л.П. Федоренко, М.М. Разумовской, Д.Н. Богоявленским, З.Ф. Ульченко, С.И. Львовой и другими, показали, что диктант эффективнее списывания и что он соответствует закономерностям усвоения письменной речи.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
