Предпосылки и причины появления бального танца в России, его развитие на русской почве. Современный бальный танец как синтез спорта и искусства. Особенности работы преподавателя с различными категориями учеников. Влияние танца на развитие личности.
Аннотация к работе
1. БАЛ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ В РОССИИ В XVIII - XIX ВВ 1.1 Формирование нового типа русского дворянина в процессе европеизации российского быта 1.2 Возникновение и развитие бальной культуры в России 1.3 Танец как основной элемент бала 1.4 Обучение танцу и этикету 2. РОЛЬ СОВРЕМЕННОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ 2.1 Современный бальный танец как синтез спорта и искусства 2.2 Специфика работы преподавателя с различными категориями учеников 2.3 Особенности преподавания бального танца детям ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЯ ВВЕДЕНИЕ За последние двадцать лет в нашей стране, как и во всем мире, произошел значительный рост интереса к бальному танцу. И это не удивительно, ведь зрелищность бального танца, соединяя в себе красоту музыки и движения, во все времена привлекала к себе повышенное внимание. Многих известных российских педагогов, психологов и тренеров, таких как Станислав Попов, Леонид Плетнев, Нина Рубинштейн, волнуют эти проблемы современного бального преподавания, тем более что сложившейся системы обучения детей бальной хореографии в нашей стране в настоящее время не существует.(15; 19; 20; 22) Преподаванием этого вида танца занимаются, в основном, тренеры без педагогического образования, бывшие и настоящие спортсмены. И это не случайно, ведь в с XVIII века в стране происходит формирование нового высшего слоя населения - дворянства, который стал эталоном культуры и образованности для всего русского общества. Многих современных исследователей (1; 3; 5; 6; 9; 11; 14) интересует, каким образом занятие бальными танцами, хореографией смогли помочь в становлении такого типа русского дворянства, о котором мечтал Петр I и его последователи. Для тренеров и преподавателей бального танца в настоящее время чрезвычайно актуальной является проблема использования тех методов и форм обучения танцу, характерных для XVIII-XIX вв., с помощью которых возможно формирование не только внешнего, но и внутреннего облика человека. БАЛ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ В РОССИИ В XVIII - XIX ВВ 1.1 Формирование нового типа русского дворянина в процессе европеизации российского быта В петровскую эпоху в соответствии с государственными целями, с одной стороны, дворянская жизнь подчинялась строгой «регламентации», а с другой стороны, осуществлялась «европеизация» дворянского быта. Петербург пробуждался по барабану: по этому знаку солдаты приступали к учениям, чиновники бежали в департаменты. С помощью этих молодых людей мечтал Петр I провести перестройку армии, государственного аппарата, двинуть вперед науку и технику. После указов Петра III и Екатерины II российское дворянство получило «вольность и свободу». В жизни русского столичного дворянина XVIII - начала XIX века время разделялось на две половины. (10) Петр пытался создать атмосферу свободы и равенства, но реальность была далека от этого: ассамблеи опекала полиция; точным регламентом устанавливалась одежда, времяпрепровождение; танцы более напоминали плац-парад. «Во время молодости императора Николая Павловича и императрицы Александры Федоровны двор был очень оживлен. По мнению специалистов, лучшим менуэтом, но вместе с тем самым трудным для исполнения считался менуэт, сочиненный Гарделем ко дню торжественного обручения Людовика XVI с Марией - Антуанеттой и носящий потому название menuet de la Reine.