Системы, виды, методы контроля педагогических достижений учащихся. Группы диагностических средств. Расчет учебной успешности. Сущность балльно-рейтинговой системы оценки и умений и контроля качества подготовки специалистов. Методика ее организации.
При низкой оригинальности работы "Балльно-рейтинговая система контроля и оценки педагогических достижений учащихся НПО", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Системы, виды и методы контроля педагогических достижений учащихся 2. Методика организации балльно-рейтинговой системы оценки знаний и умений специалистов Заключение Список использованной литературы Введение Современная социокультурная ситуация характеризуется стремительным развитием процесса глобализации образования, целью которого является подготовка специалиста, способного адаптироваться к мировому социально-экономическому и культурному пространству. Одним из них является балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. В качестве основных задач этой системы служат: повышение мотивации студентов; повышение качества обучения; повышение состязательности в учебе; повышение уровня организации учебного процесса; стимулирование систематической работы; уменьшение влияния случайных факторов при сдаче зачетов и экзаменов. Цель исследования - изучение балльно-рейтинговой системы контроля и оценки педагогических достижений учащихся НПО Задачи исследования: 1. В теории профессионального обучения выделены следующие функции диагностики знаний и умений: - контролирующая - состоит в выявлении уровня сформированных знаний, умений и навыков учащихся, предусмотренных программой; - обучающая - заключается в совершенствовании знаний и умений в процессе проверки, развитии мышления и памяти учащихся; - воспитывающая - реализуется при формировании у учащихся ответственности, понимания важности трудолюбия, дисциплины труда в процессе обучения. Необходимым условием балльно-рейтинговой системы является ее многобалльность.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
