Разработка новых образовательных технологий и методических подходов, как наиболее эффективной системы формирования учебной компетенции студентов, совершенствования их иноязычных коммуникативных умений, особенно в условиях двухуровневого образования.
Аннотация к работе
АВТОНОМНОЕ ОСВОЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В МУЛЬТИМЕДИЙНОМ ПРОСТРАНСТВЕ КАК ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Н.П. Журавлева Целью образования является всестороннее развитие личности обучаемого как активного субъекта учебной деятельности на основе его внутреннего потенциала. Таким образом, одна из ведущих задач вуза на современном этапе состоит в том, чтобы «научить учиться, создать устойчивую потребность и готовность к постоянному пополнению и обновлению знаний» [Хуторской 2001: 69]. Вместе с тем нам кажется верной в свете проблемы формирования самообучемости позиция В.В. Серикова [Сериков 1994: 16-21], который предложил ввести в содержание образования еще один вид опыта - личностный. В этой связи актуальна характеристика образовательного процесса, предложенная Е.Н. Князевой и С.П. Курдюмовым, как процедуры «обучения, способ связи обучаемого и обучающего, ученика и учителя - это не перекладывание знаний из одной головы в другую, не вещание, просвещение и преподнесение готовых истин.