Изучение теории управления образовательными учреждениями и ВУЗами. Проектирование, реализация и внедрение автоматизированной информационной системы для автоматизации кафедры ВУЗа. Описание разработанной системы, расчет экономической эффективности проекта.
Аннотация к работе
1 Высшее профессиональное образование 1.1 Качество высшего образования 1.2 Маркетинговый подход в деятельности вуза 1.3 Роль кафедры в деятельности вуза 1.4 Современная модель высшего профессионального образования 1.5 Обзор аналогов электронных кафедр 2 Проектирование информационной системы «Кафедра» 2.1 Предпроектное обследование объекта автоматизации 2.2 Техническое задание 2.3 Технический проект 3 Результаты реализации проекта 3.1 Программный продукт «Кафедра» 3.2 Результаты автоматизации деятельности кафедры 3.3 Расчет экономической эффективности Заключение Список использованных источников Приложение А Задание на дипломное проектирование Приложение Б Руководство пользователя системы Приложение В Примеры отчетных форм ВВЕДЕНИЕ В последние десятилетия в мире наблюдается кризис образования, вызванный, с одной стороны, увеличением роли образования в обществе, а с другой - недостаточностью его финансирования. В России кризис образования вырос до уровня национальной безопасности, он обуславливает экономическую, военную, технологическую безопасность, которая невозможна без квалифицированных кадров, высоких технологий и современных научных разработок. Специфика объекта управления, которым является образовательная деятельность, и слабое развитие информационных систем для образовательной отрасли делают актуальной задачу разработки автоматизированных систем информационной поддержки управления ресурсами процессов жизненного цикла образовательной деятельности вуза и его основных производственных подразделений - кафедр. Эффективное и качественное управление кафедрой основанное на применении информационных технологий является одним из основных условий для ее успешного развития, а также выпуска востребованных рынком труда специалистов. На кафедре Информационных систем в экономике (ИСЭ) разработки по автоматизации деятельности кафедры начались достаточно давно. Целью дипломного проекта является проектирование, реализация и последующее внедрение автоматизированной информационной системы для автоматизации кафедры вуза. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - изучить теорию управления образовательными учреждениями и вузами; - изучить проблемы организации управления вузом; - проанализировать деятельность кафедры ИСЭ АлтГТУ и построить процессную модель; - спроектировать информационную систему; - частично реализовать программное обеспечение системы; - внедрить реализованные части системы на кафедре; - получить и проанализировать результаты проделанной работы. В первом разделе дипломного проекта рассматриваются общие теоретические вопросы организации управления вузом и проблемы качества образования, приведен опыт других вузов. Во втором разделе дипломного проекта описывается объект дипломного проектирования - кафедра ИСЭ АлтГТУ, дается краткая характеристика, описывается документооборот и описываются бизнес-процессы. Приводится техническое задание на разработку автоматизированной системы, в котором формулируются требования к системе. В соответствии с законом Российской Федерации Об образовании под образованием понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) определенных государственных образовательных уровней (образовательных цензов) [7]. Образование - это процессы и одновременно результаты этих процессов, представленные в виде определенного набора знаний, навыков, умений, культурных и нравственных установок, приобретаемых личностью. Переход экономики России на рыночные отношения выявил некоторые проблемы, которые можно отнести как к общему состоянию российской системы образования, так и к АлтГТУ в частности: - быстро меняющаяся конъюнктура рынка; его неравномерная насыщенность: дефицит одних специалистов (чаще всего - по специальностям, связанным с работой именно в условиях рыночных отношений), при избытке других (традиционные технические специальности); - неустойчивый спрос на специалистов со стороны потребителей; - ликвидация государственного регулирования рынка труда и распределения выпускников; - усиление конкуренции вследствие увеличения числа негосударственных вузов и расширения платного образования в государственных вузах; - низкая эффективность образовательных процессов вследствие использования устаревших методик обучения. Согласно стандартам ИСО (ISO) серии 9000 [6], под качеством следует понимать степень соответствия свойств какого-то объекта (продукта, услуги, процесса) некоторым требованиям (нормам, стандартам). Для получения действительно качественного образования должно быть обеспечено качество самих требований (целей, стандартов и норм) и необходимые качественные ресурсы (образовательные программы, кадровый потенциал, контингент абитуриентов, материально-техническое обеспечение, финансы и т. д.), то есть качество условий (вложений в образование). При соблюдении этих двух аспектов качества важную роль играет качество образовательных процессов (научная и учебная