Описание предметной области коучинга, его основные понятия. Разработка, реализация прикладной программы на базе WindowsForms. Описание пользовательских классов и реализованных форм. Описание принципа работы программы, структур хранения и получения данных.
Аннотация к работе
Формализация задач 2.1 Описание методик 2.2Формализация задачи Глава 3. Разработка и реализация прикладной программы 3.1 Среда разработки приложения 3.2 Разработка структур хранения и получения данных 3.3 Разработка прикладной программы на базе WindowsForms 3.3.1 Описание реализованных форм 3.3.2 Описание пользовательских классов 3.3.3 Описание принципа работы программы Заключение Библиографический список Приложения Приложение 1.Класс «Declaration». -42с.,16 ил., 6 библиотечных названий, В данной работе описана разработка и реализация прикладной программы основанной на методике «Личностные кластеры» Стива Менсинга. Разрабатываемый продукт предназначен для выявления и категоризации психологических проблем клиента. Практически все приведённые в тесте кластеры базируются на «Личностных кластерах» Стива Менсинга. В курсовой работе Ситникова Г.М. за третий курс был реализован АРМ, позволяющий регистрировать коучей, их клиентов, а также проводить коуч-сессии. С развитием компьютерных вычислительных средств всё чаще в различных областях науки стали использовать информационные технологии. Для решения поставленных задач в данной работе велась разработка прикладного программного обеспечения на языке высокого уровня. Сам кластер представляет собой набор различных утверждений - аспектов, на которые в процессе тестирования должен отвечать пользователь. Для реализации этого интерфейса будет использовать средство WindowsForms на базе классов .NET Framework classlibrary платформы Microsoft .NET Framework. Классы .NET Framework classlibrary имеют собственную модель программирования, которая более совершеннее, чем модели, основанные на Win32 API или MFC, обладают улучшенной защитой и содержат более богатые возможности для написания полнофункциональных приложений.