Архітектурно-планувальна організація сільських малокомплектних шкіл - Автореферат

КИЇВСЬКІЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БУДІВНИЦТВА І АРХІТЕКТУРИ 18.00.02-Архітектура будівель і споруд УДК:727.113 Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата архітектури Архітектурно-планувальна організація сільських малокомплектних шкіл Тишкевич Ольга Петрівна Київ 2010 ДИСЕРТАЦІЄЮ Є РУКОПИС Робота виконана в Українському зональному науково-дослідному і проектному інституті з цивільного будівництва, м. Київ (ВАТ „КиївЗНДІЕП) Науковий керівник: доктор архітектури, професор Ковальський Леонід Миколайович, Київській національний університет будівництва і архітектури, завідувач кафедри теорії архітектури Офіційні опоненти: доктор архітектури, професор Уреньов Валерій Павлович, Одеська державна академія будівництва і архітектури, директор архітектурного інституту, завідувач кафедри архітектури будівель і споруд кандидат архітектури, доцент Чижевський Олександр Павлович, Український державний науково-дослідний і проектний інститут цивільного сільського будівництва УкрНДІпроцивільсільбуд, директор Захист відбудеться 3 червня 2010 року о 13-00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д.26.056.02 при Київському національному університеті будівництва і архітектури за адресою: 03680, м. Київ-37, Повітрофлотський просп., 31, ауд.466 З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Київського національного університету будівництва і архітектури за адресою: 03680, м. Київ, Повітрофлотський просп., 31 Автореферат розісланий 30 квітня 2010 року Вчений секретар спеціалізованої вченої ради В.В. Товбич ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ Актуальність теми. Становлення України як цивілізованої європейської держави неможливе без розвитку освіти, яка є вирішальним фактором модернізації економіки, підготовки кадрового потенціалу країни та в створенні сталого розвитку аграрного комплексу. Освітня інфраструктура більшості територій України характеризується переважною кількістю загальноосвітніх закладів, що розміщені в сільській місцевості. З початку 90-х років ХХ століття відбулось скорочення кількості учнів в сільських школах, середньої наповнюваності початкових, основних, середніх шкіл. Нові параметри системи освіти сформульовані Указом Президента України від 2 червня 1998 р. N 580 Про заходи щодо поліпшення функціонування та розвитку загальної середньої освіти, який передбачає збереження мережі загальноосвітніх навчальних закладів у сільській місцевості для учнів 1-9 класів за наявності контингенту дітей шкільного віку та пішохідної доступності шкіл. Постанова Кабінету Міністрів України Про розвиток сільської загальноосвітньої школи від 20 липня 1999 р. N 1305 спрямована на розроблення методики формування мережі і структури сільських загальноосвітніх навчальних закладів залежно від демографічних і соціальних факторів та створення нових проектів будівель навчально-виховних закладів різних типів з урахуванням демографічних, регіональних та природно-кліматичних умов. Дослідження формування й розрахунку шкільної мережі, удосконалення функціонально-планувальної структури шкіл, раціонального використання капітального фонду шкільних будівель тривалий час виконувались в таких науково-дослідних і проектних інститутах, як КиївЗНДІЕП, УкрНДІцівільсільбуд та вищих навчальних закладах України, таких як КНУБА, НУ Львівська політехніка , ХТУБА, ПНТУ ім. Ю.Кондратюка та інших. Основні завдання дослідження: - проаналізувати тенденції проектування, будівництва та експлуатації шкільних будівель в сільській місцевості; - розробити науково - обґрунтовані пропозиції щодо організації шкільної мережі в нових соціально-економічних умовах розвитку населених пунктів; - визначити типи малокомплектних шкіл для будівництва в сільський місцевості; - надати рекомендації щодо архітектурно - планувальної організації будівель малокомплектних шкіл. За результатами порівняльного аналізу отриманих величин, педагогічних рекомендацій щодо наповнюваності й організаційно-педагогічної структури обґрунтовано 8 типів малокомплектних загальноосвітніх начальних закладів: магнітні - 1) початкова школа на один різновіковий клас (8 учнів); 2) основна школа на 36 учнів (навчальна група 4 учні); 3) основна школа на 72 учні (навчальна група 8 учнів); 4) середня школа на 144 учні ( навчальна група 12 учнів); опорні - 1) середня школа на 108 учнів (навчальні групи 1-9 класів по 8 учнів, 10-12 класів по 12 учнів); 2) середня школа на 144 учні (навчальні групи 1-9класів по 8 учнів, 10-12 класів по 24 учні); 3) середня школа на 180 учнів (навчальні групи 1-9класів по 12 учнів, 10-12 класів по 24 учні); 4) середня школа на 252 учні (навчальні групи 1-9класів по 12 учнів, 10-12 класів по 24 учні).