Формирование теоретической основы и целостного представления о человеке. Структура диагностических навыков знания на уровне филогенетического и онтогенетического развития. Теория возникновения жизни на Земле и гипотеза появления человеческого существа.
Аннотация к работе
филогенетический жизнь земля человек Без преувеличения можно сказать, что вопросы происхождения жизни на Земле и возникновения людей, как особого вида в животном царстве, волновали человеческое существо практически с момента появления сообщества гоминид. В настоящее время знания о происхождении человека, особенностях его развития, представление о влиянии экологии на формирование конституции человеческого существа, вопросы старения, продолжительности жизни человека, по-прежнему актуальны и значимы. В результате у студента формируется целостное представление о человеке (человек как животное и социальное существо), расширяется область теоретических знаний и осуществляется подготовка к изучению более узких дисциплин специальности. При изучении дисциплины «Антропология» можно выделить основные задачи курса: знакомство с новыми понятиями и терминами (обогащение понятийного аппарата учащихся), формирование диагностических навыков (например, умение определить конституциональную принадлежность человека); закрепление знаний о строении организма человека, стадиях онтогенетического и филогенетического становления человеческого существа. Так, один из авторов предложил следующее «глубокомысленное» определение: живой организм - это тело, слагаемое из живых объектов; неживое тело - слагаемое из неживых объектов. Широко известно, например, определение, данное Ф. Энгельсом, что жизнь - это способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой. При этом подчеркивается, что только совокупность данных свойств может дать представление о специфике жизни. И, наконец, ещё более краткое определение жизни предложил американский физик Ф. Типлер в своей сенсационной книге «Физика бессмертия». Клетка, как уже указывалось выше, является единой структурно-функциональной единицей, а также единицей развития всех обитателей Земли. Репродукция.