Возрастные анатомо-физиологические особенности. Развитие двигательных качеств у детей младшего, среднего и старшего школьного возраста. Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста, его социально-педагогическое значение и задачи.
Аннотация к работе
Глава I. Возрастные анатомо-физиологические особенности 1.1 Рост, развитие и их изменения в отдельные возрастные периоды 1.2 Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста 1.3 Анатомо-физиологические особенности подросткового и юношеского возрастов Глава II. Развитие двигательных качеств детей школьного возраста 2.1 Развитие двигательных качеств у детей младшего школьного возраста 2.2 Развитие двигательных качеств детей среднего школьного возраста 3.3 Развитие двигательных качеств в старшем школьном возрасте Глава III. Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста 3.1 Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста 3.2 Физического воспитание детей младшего школьного возраста 3.3 Физическое воспитание детей среднего школьного возраста 3.4 Физическое воспитание детей старшего школьного возраста Заключение Список используемой литературы Введение То, что развитие, как физическое, так и умственное, тесно связано с возрастом, понимали уже в глубокой древности. Остановимся на анализе периодизации, которая сейчас признается большинством педагогов (А.М. Максименко, 1999). Актуальность. Рост, прибавление веса, появление молочных зубов, а затем их смена, половое созревание и другие биологические процессы совершаются в определенные возрастные периоды небольшими отклонениями. Младший школьный возраст (6-10 лет); 2. То же можно сказать и о внутренних органах (Ванюшин Ю. С, 2007).