Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Виды алгоритмов, применяемых при обучении орфографии. Организация экспериментальной работы по изучению орфографии на основе алгоритмов. Правописание безударных личных окончаний глагола.
1. Лингвометодические основы алгоритмизации обучения орфографии 1.1 Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии 1.2 Орфограмма и орфографическое правило 1.3 Орфографическая задача и ее решение 1.4 Основные виды алгоритмов, применяемых при обучении орфографии 1.5 Решение грамматико-орфографических задач на основе алгоритмических предписаний: содержание, методика, система 2. Использование алгоритмов при обучении орфографии 2.1 Организация экспериментальной работы по изучению орфографии на основе алгоритмов 2.2 Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени Заключение Список использованных источников Приложение Введение Актуальность исследования. Как известно, орфографическая грамотность должна закладываться в младших классах. Однако во время обучения в 1 - 4 классах у части детей она не формируется. Лингвисты, психологи, методисты подчеркивают зависимость результатов обучения орфографии от его первоначального этапа, от того, насколько развита у учащихся способ
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
