Гносеологическая характеристика классической науки. Теория познания и методологический анализ науки. Новейшая революция в науке. Соотношение моральных и организационно-управленческих норм в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел.
Аннотация к работе
Глава 1. Гносеологическая характеристика классической науки 1.1 Особенности классической науки 1.2 Наука XIX века 1.3 Новейшая революция в науке Глава 2. Гносеологическая характеристика не классической науки 2.1 Гносеология в системе философского знания не классической науки 2.2 Теория познания и методологический анализ науки 2.3 Кризис современной науки. Гносеологическая культура современного сотрудника ОВД 3.1 Соотношение моральных, правовых и организационно-управленческих норм в профессиональной деятельности сотрудников ОВД Заключение Список литературы Введение Актуальность темы исследования Проблема гносеологии занимает одно из ключевых мест в философской, психологической и лингвистической литературе. Глубокий кризис гуманистических идей, возникший при соприкосновении их с реальной действительностью на протяжении всего XX века и продолжающийся в XXI-м, хронический «дефицит» человечности в повседневной жизни привели к тому, что начало третьего тысячелетия объявлено ЮНЕСКО веком гуманитарных наук. Особенность проблемы гносеологии в современном познании, в ее универсальности, которая состоит в том, что понимание пронизывает все сферы человеческой деятельности (труд, культуру, политику, образование и др.). Современные интегративные процессы, которые происходят в научном познании, позволяют говорить о проникновении методов естественнонаучного знания в гуманитарное и наоборот; с другой стороны, одна наука может распространять свои исследования на многие объекты или объект, в свою очередь, может изучаться многими науками. Актуальность исследования обусловлена рядом серьезнейших проблем как научного, так и философского характера, которые являются на сегодняшний день предметом самого широкого обсуждения, например, формирование нового типа научной рациональности и научной картины мира, критерии истины и др. В связи с этим проблема познания, долгое время разрабатывавшаяся в философии, но не имеющая до сих пор законченной теоретико-методологической базы, должна стать фундаментальным решением многих современных человеческих проблем. Достижение поставленной цели осуществляется решением следующих задач: - проанализировать развитие проблематики знания; - выявить основные черты, уточнить структуру познания; - раскрыть онтологическое и гносеологическое содержание познания; - исследовать проблему соотношения моральных, правовых и организационно-управленческих норм в профессиональной деятельности сотрудников ОВД Глава 1. Современная наука - это широкая ассоциация математических, естественнонаучных, гуманитарных и технических отраслей, дисциплинарных и междисциплинарных исследований, фундаментальных и прикладных, прочих знаний. Разумеется, наука XIX в. довольно сильно отличается от науки XVIII в., которую только и можно считать по-настоящему классической наукой. Сведение самой Жизни и вечно живого на положение ничтожной подробности Космоса, отказ от признания их качественной специфики в мире-механизме, четко функционирующем по законам, открытым Ньютоном. XVII-XVIII вв. в математике разрабатывается теория бесконечно малых величин (И.Ньютон, Г.Лейбниц), Декарт создает аналитическую геометрию, М.В.Ломоносов - атомно-кинетическое учение, широкую популярность завоевывает космогоническая гипотеза Канта-Лапласа, что способствует внедрению идеи развития в естественные, а затем и в общественные науки. Кювье), эмбриология (К.М. Менделеев, 1869), химической термодинамики (Я.Х. Вант-Гофф, Дж. Гиббс), основ научной физиологии (И.М. Сеченов, 1863), электромагнитной теории света (Дж.К. Максвелл, 1873). Бор создает модель атома, разработка которой ведется в соответствии с периодической системой элементов Д.И. Менделеева. Сознание, мышление для Ф. Энгельса, так же как для К. Маркса и В. И. Ленина,- это образ объективного мира и предмет философии прежде всего в этом качестве.