Виды проявления агрессии. Психолого-педагогическая характеристика детей с ДЦП. Особенности агрессивного поведения подростков. Организация социально-психологической работы с детьми, страдающими церебральным параличом. Методики исследования агрессивности.
Аннотация к работе
Глава 1. Агрессия как одна из проблем психического развития при ДЦП 1.1 Понятие агрессии и виды ее проявления 1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей с ДЦП 1.3 Проблема агрессивного поведения детей с ДЦП 1.4 Агрессия в подростковом возрасте и особенности ее проявления у подростков с ДЦП Глава 2. Методики преодоления агрессии у детей и подростков с ДЦП 2.1 Организация социально-психологической работы с детьми, страдающими церебральным параличом 2.2 Методики исследования агрессивности детей с ДЦП 2.3 Методики борьбы с агрессией у подростков с ДЦП Заключение Список литературы Приложения Введение Тема агрессивного поведения и агрессии у детей постоянно находится в поле зрения ученых и практиков. Проблематика коммуникативного контекста агрессивности наиболее значима в подростковом возрасте, поскольку именно в этом возрасте многие личностные проблемы связаны с нехваткой коммуникативной компетентности, личность дезадаптирована, наблюдаются многочисленные всплески агрессии, демонстративное поведение. Особенности психического развития детей с различными нарушениями и неблагоприятные в социальном отношении условия воспитания накладывают значительный отпечаток на формирование личности и могут привести к дезадаптации личности. Как правило, дети с различными нарушениями в развитии составляют группу социального и эмоционального риска. В отечественной и зарубежной психологии подробно описываются и характеризуются разнообразные психические нарушения у детей с церебральным параличом (Е.М. Мастюкова, Э.С. Калижнюк, К.А. Семенова, И.И. Мамайчук и др.), ставятся вопросы обучения, воспитания больных детей и коррекционно-восстановительной работы с ними (Н. и П. Ботта, Л.А. Данилова, И.Л. Мамайчук, М.В. Ишюлитова и др.). Объект исследования: проблема агрессивности детей и подростков с диагнозом детский церебральный паралич. Предмет: методики борьбы с агрессивностью в поведении у детей и подростков с ДЦП. Агрессия - это мотивированное, деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее физический вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), а также моральный ущерб живым существам (негативные переживания, состояние напряженности, подавленности, страха). [4:19] Агрессивность - это свойство личности, выражающееся, по мнению А.А. Реан, в готовности к агрессии. Э. Американские психологи А. Басс и А. Дарки выделили пять видов агрессии: 1. Вербальные агрессивные реакции А. Басс разделил на три типа: - отвержение - вербальная агрессивная реакция типа иди прочь, убирайся и т.п.; - враждебные замечания типа твое присутствие раздражает меня, не выношу тебя и т.п.; - критицизм, он может быть направлен не непосредственно против личности, а против принадлежащих личности предметов, одежды, выполняемой работы и т.п. Агрессия может быть направлена: - на окружающих людей вне семьи (например, на врачей, педагогов, сверстников); - только на близких людей (без проявления агрессии вне семьи, например, на бабушку); - на животных (птиц, кошек, насекомых); - на себя (свое тело или личность, например, в форме выдергивания волос, сдирания кожи, кусания ногтей, отказа от еды в подростковом возрасте); - на внешние физические объекты (например, в форме поедания несъедобного, разрушения предметов, порчу имущества и т.п.); - на символические и фантазийные (в форме серийных агрессивных рисунков, коллекционирования оружия, увлечения компьютерными играми агрессивного содержания). Проблеме психических нарушений у детей, страдающих церебральным параличом, посвящено значительное количество работ отечественных специалистов (Э.С. Калижнюк, Л.А. Данилова, Е.М. Мастюкова, И.Ю. Левченко, Е.И. Кириченко и др.). ДЦП нарушено формирование не только познавательной деятельности, но и эмоционально-волевой сферы и личности.