Особенности и развитие общения со сверстником в дошкольном возрасте. Агрессивность как форма взаимодействия в детском возрасте. Практическое исследование агрессивности детей дошкольного возраста как формы проявления нарушения в общении со сверстниками.
Аннотация к работе
Глава I. Теоретические аспекты агрессивного поведения дошкольников в общении со сверстниками § 1. Особенности и развитие общения со сверстником в дошкольном возрасте § 2. Агрессивность как одни из форм взаимодействия в детском возрасте § 3. Анализ результатов исследования Заключение Список использованной литературы ВВЕДЕНИЕ Практически в каждой группе детского сада разворачивается сложная и порой драматичная картина отношений детей. К процессу детского неблагополучия в процессе общения, отклоняющимся формам поведения в дошкольном возрасте обращались многие исследователи: Л.С. Выгоцкий, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец, Я.Л. Коломенский, М.И. Лисина, В.Н. Мясищев, В.С. Мухина, Н.Я. Михайленко, Т.А. Репина, А.А. Реан, А.С. Спиваковская, А.П. Усов и др. В процессе написания курсовой работы использовались труды отечественных и зарубежных психологов и педагогов: В.С. Мухиной, Т.А. Репиной, А.А. Реан, Т.П. Смирновой, И.А. Фурмонова, Р. Бэрона и Д. Ричардсона и др. Выделяют три периода: младший дошкольный возраст (3-4 года), средний (4-5 лет) и старший (5-7 лет).