Понятие адаптации, периоды приспособления ребенка к детскому саду. Варианты адаптации и их характеристики. Работа с родителями, особенности семейного воспитания. Развитие социальных навыков ребенка. Рекомендации по подготовке ребенка к детскому саду.
Аннотация к работе
ограничений, на замечания и поощрения, на изменение тона речи собеседника?. - проявляет ли инициативу, предлагая игрушку взрослому или привлекая внимания взрослого к чему-либо?. - внешний вид малыша, эмоциональная выразительность или скупость эмоций. По результатам беседы с родителями и результатам наблюдения за поведением ребенка складывается прогноз возможностей адаптации его и основанный на прогнозе вывод о том, как лучше организовать переход от семейного к общественному воспитанию. Ребенок спокойно входит в группу, внимательно осматривается, прежде чем остановить свое внимание на чем-либо. Он смотрит в глаза незнакомому взрослому, когда тот к нему обращается. Ребенок вступает в контакт по своей инициатив, умеет обратиться с вопросом к другому человеку, может попросить о помощи. Умеет занять себя сам, использовать в игре предметы - заместители, например, понарошку кормит куклу, способен длительное время удерживать внимание на одной игрушке, его речь хорошо развита, настроение бодрое или спокойное, эмоции легко распознаются. На замечания и поощрения реагирует адекватно, может нарушить установленные правила и нормы поведения. адаптация детский сад воспитание Родители часто не доверяют ребенку, пытаются дисциплинировать малыша, делая ему замечания: не бери, не разбрасывай, веди себя хорошо.